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时间:2018-11-13
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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程英语教案-Unit5CanIhelpyou?-Lesson30 Lesson30 Lesson30 复习关于can的句型“CanyouspeakEnglish?etc。” 词汇spell,dance,can’t,goshopping,ontheleft/right,speakEnglish/Chinese,looklike 理解Whatafunnyman! Howfunny! 发音u的发音和s,y的发音 语调的
2、升降 一、热身/复习 师生问好Goodmorning。 播放课件《Let’schantcan》,教师用体态语示意全班学生跟唱。教师问Canyousing?/Canyousay?引导学生根据自己的情况进行回答,Yes,Ican。/No,Ican’t。教师根据学生情况决定是否重放。 二、呈现新知 1.老师放课文对话的录像片,学生认真听对话。播完后,教师问Whatcanyousee?让学生说出这个对话的主要内容有哪些,并在学生说的基础上,学习Whatafunnyman! 2.学生再听录音或看影片,教师引导学生来说一说这个小丑是
3、什么样子的。Whatisthefunnymanlike?学生进一步体会一些句子,如:Hisfaceisround。Hisearsaresobig。Hisnoseisblue。Hismouthisreadandbig。Hehassomeflowersinhisrighthand。etc。 3。再播放录音或课件,请学生跟读录音。 4。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外
4、地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程教师请学生提出学习中出现的难点或疑点,并提供帮助。 5。再次跟读录音或课件后,小组分角色进行朗读或对话练习。 6。学生以课文中主人公的身份,演练对话。 三、趣味操练 1.进行语言操练 教师先问一位同学:”Canyousaysomethingaboutyourfriend?”让他回答”Yes,Ican/No,Ican’t。”(此处复习关于can的用法)。当某位同学回答”Yes”时,让他/她到前面,用英语描述出一位好朋友的外貌。然后让其他同学进行复述,最好能现场让同学们找
5、出这个人。 让全班同学对这位同学进行采访,教师引导学生用Canyou…?CanyouspeakEnglish?(Yes,Ican。No,Ican’t。)Canyouspellyourname?Whatcanyoudo? 2。听力练习 听力录音:《Listening30-2》 1)Hello,Bob。________youspeak________? Sorry,________________。 2)Good________。CanI________you? Yes。A________,please。 3)_______
6、_me。Canyou________yourname? Yes。M-I-K-E,________。 4)Can________dowith________eyes? ________canseewith________eyes。 5)Canyou________amodel________? Yes,________can。 Answers: 1)can,Chinese,I,cant 2)morning,help,pencil-box 3)Excuse,spell,mike 4)you,近年来,该市紧紧围绕“全省进前
7、列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程your,I,my 5)fly,plane,I 3。教师提供一些单词,如第二部分中的词汇:student,funny,under,blue,put等,让学生感受字母u在这些单词中的发音是不同的。教师再给出四个音标,引导学生归类。 操练语音,先跟读、合领读、再分组读、每个人分别读。 4。学生打开书,
8、跟老师读课文第三部分。 读后,向学生出示一张男学生的照片,问学生,Isheastudent?引导学生回答,Yes,heis。让学体会一般疑问句用升调,回答用降调。再举例让学生练习: Canyouspea
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