合作探究 展示才能

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1、合作探究展示才能合作探究展示才能《装在套子里的人》教学片段分析与反思怀仁一中王晓丽【小组交流展示】二组：我组补充一点。文中还说华连卡明确地对他表示了好感，并且是第一个对他诚恳而亲热的女人。师：这两组归纳的非常好。可以看出，别里科夫在整个婚事中是处于被动的状态的，是被迫的、不情愿的，可见他们之间是不可能有真正的爱情的。三组：他认为是歹毒的坏人在欺负他。四组：因为男子中学和女子中学里的教师们、神学校的教师们、衙门里的官儿，全接到一份，这样就会传到校长耳朵里、督学耳朵里，他怕弄出什么乱子。师：能够联系前文提到的信息，很好。那么关于骑车事件呢？看到华连卡骑

2、自行车，别里科夫为何在第二天就心神不定，甚而病了？五组：他认为中学教师和小姐骑自行车是不成体统的。他似乎心里乱得很，可以看出他还是怕弄出什么乱子，是一个循规蹈矩、胆小怕事的人。六组：骑车事件说明了别里科夫是一个愚昧、保守和落后的人，惧怕一切新生事物，哪怕是日常生活中的琐碎的小事，他都胆战心惊，不能安宁。甚而病了是夸张的说法，充分表现他的性格特点。师：概括的非常好。漫画事件和骑车事件主要写了别里科夫的这种性格特征。那么文章安排华连卡姐弟有什么作用？甲生：华连卡姐弟是具有新思想，充满青春活力的人，他们敢想、敢做、敢说，通过华连卡姐弟的行动来反衬别里科夫

3、的腐朽、保守。师：对。华连卡姐弟的出现给沉闷的生活带来了生气，使人们看到了希望，看到了新生力量的成长，也预示了光明的未来，这是一种新旧力量的较量。四、关于谈话事件：别里科夫是怎么死的？他的死说明了什么？师：对。别里科夫最担心别人取笑他，而华连卡的笑声是别里科夫从来没遇到过的打击，是对他迂腐落后思想的最大嘲讽，他在笑声中结束了一切。那么别里科夫的死除了说明他的脆弱，更主要是为了说明什么？甲生：说明旧势力的腐朽、脆弱、不堪一击。师：对。我们前面提到了新旧力量的较量。别里科夫的死正是说明了腐朽保守的势力实际上是不堪一击的。思想保守、头脑僵化的人必然要被送

4、进坟墓，旧制度、旧秩序一定会被埋葬。学生的联想和总结能力超出我的想象。他们相互之间的合作与展示证明了他们有能力合作完成对文本的个性化解读。在不断的教学过程中，我认识到教师的作用在于合理地引导学生思考，调动学生探究学习的积极性，充分发挥学生的主体作用，放手让学生去研究、去探讨，在思想不断的交流碰撞中获得独特的知识、能力和情感体验。因此，在本节课的学习过程中，我将课文第二部分划分成几个片段让学生分组去研究探讨，比如在结婚事件中设置一个关键问题来引导学生认识别里科夫结婚的本质；谈话事件问题的设置引导学生认识本文主题意义。在展示过程中又有意识地引导学生去联

5、系前后文的信息，全面地认识、理解文本。比如骑车事件是华连卡姐弟代表的新力量与别里科夫代表的旧势力第一次交锋，最后别里科夫的死就容易联想到这是新旧力量较量的结果，从而理解文本主题。事实证明，学生能够根据老师的引导和自己对文本的研读，自己总结归纳出问题的答案。比如，学生在回答关于漫画事件和别里科夫的死的问题时，他们对课文研读的细致和对内容提炼的准确完全出乎我的意料。高中语文学习是学生的学习，是进一步提高学生语文素养，培养学生具备较强的语文应用能力、审美能力和探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，以适应未来学习、生活和工作的需要的过程。在教学中

6、，应增加教学内容和学生成长的联系，引导学生更加积极地参与实践活动。你可能会感兴趣：魅力展示“335”课堂模式展示活动的思考“三三五”课堂模式展示活动听课感受06.新课程改革之展示交流展示交流环节教师的主导作用如何发挥小组合作学习的组织与反思免费(.mFFanwEN.)：教育论文收集或原创