托班社会教案：自己的毛巾和杯子

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。托班社会教案：自己的毛巾和杯子　　【活动目标】　　1、认识自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。　　2、学习用普通话说出毛巾、杯子的名称，并能学说一句简单的话“我是我的××”。　　3、教育幼儿讲卫生、不乱用他人物品。　　【活动准备】　　1、各种小动物形象标记图，每人两张　　2、录音机、磁带　　3、教师在贴标记图处点一圆点，作为贴标记图的位置。　　【活动过程】　　一、认识标

2、记图　　1、老师出示标记图，请幼儿从中选一种动物做朋友。老师说：“每个小朋友都找到一个小动物做朋友，告诉大家谁是你的好朋友？”请几个幼儿举图说一说，并让同组的幼儿互相看看、说说：“这是××，它是我的好朋友。”老师巡回帮助指导。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　2、分组游戏：每人将标记放在桌子的中间，幼

3、儿一边绕本组桌子一边随音乐唱“找找找，找朋友，找到我的好朋友，敬个礼，握个手，你是我的好朋友！”歌唱完，每人找到自己的标记图。。　　二、确定毛巾、杯子位置　　1、出示毛巾，问幼儿：“这是一块什么？毛巾有什么作用”，。　　2、出示杯子，问幼儿：“这是一只什么，杯子有什么用？”　　3、老师提出：“我们每个小朋友都有一块毛巾，一只杯子，放在一起随便拿用很不卫生，容易染病。谁有好办法让小朋友找到自己的毛巾、杯子？”　　4、请幼儿把两张杯子标记图分别贴在毛巾、杯子旁的圆点处。　　5、请几位幼儿说说自己的毛巾、杯子在哪里？把好朋友贴在哪

4、里？并指给大家看。问和这些幼儿同组的小朋友，他说的对不对。　　6、幼儿手指自己的毛巾和杯子，说出：“这是我的毛巾”，“这是我的杯子”。　　三、小结：以后小朋友要用毛巾、要喝水，就到你自己的好朋友这里来。找好朋友时，注意要仔细看清楚，不要找错了，要用自己的毛巾和杯子。　　【活动延伸】　　游戏活动：如“快快找到好朋友”。游戏时比比谁最先找到自己的好朋友幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现

5、、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　日常教育活动渗透：日常生活谈话、请幼儿说说自己的动物朋友喜欢吃什么，长得什么样等。　　家园配合：　　1、让幼儿从动物标记图中找到自己的动物朋友，并带回家放在自己的毛巾、杯子处。　　2、请家长向孩子介绍“动物朋友”的习惯或特征。　　3、在“家园联系栏”内谈毛巾分杯杯必要性。　　4、要求幼儿在家里也能做到分巾、分杯。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手