幼儿园大班科学教案：植物的“身体”

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园大班科学教案：植物的“身体”　　【活动目标】　　1、能识别植物“身体”的各个部分，知道一般的植物是由根、茎、叶、花、果实、种子等部分组成的。　　2、通过“拣菜”的实践活动，培养幼儿的劳动意识及动手操作能力。　　3、体验植物与人类的密切关系，感受植物世界的多姿多彩。　　【活动准备】　　1、集体活动前让幼儿出去观察多种植物，并对植物的“身体”有初步的感知。　　2、课

2、件：一株黄豆的生长过程。　　3、部分植物、盛菜的篮子。　　4、植物“身体”各部分的分解图、白纸、胶水等。　　【活动过程】　　一、激趣导入，引发思考。　　师：这几天，你们去找植物了吗？一定看到了许多植物吧！谁来讲给大家听听。　　师：你们讲得很精彩！自然界的植物可真是千奇百怪。　　师：植物的身体也像人的身体一样，是由几部分组成的。你们知道这株黄豆苗的身体是由哪几部分组成的吗？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝

3、宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　［将科学活动置于大自然的背景之中，扩展了幼儿对周围世界的体验，丰富了他们的学习经历，促进了幼儿课前的观察和思考。由人的身体自然导入植物的“身体”，激发了幼儿思考的兴趣。多媒体的恰当使用，让幼儿对植物的“身体”一目了然。　　二、主动探究，自主建构。　　1、发现种子　　师：这里有几种植物的根、茎、叶、花、果实、种子。请小朋友们想一想，它们分别是什么植物身体上的哪一部分？　　师：花生是植物的

4、什么呢？有些植物的果实就是种子。　　师：苹果是植物的什么呢？我们把它切开后会发现什么？　　苹果里的籽就是种子。还有哪些植物果实里也有种子呢？我们一起来看一看，看看哪些果实里有种子。　　师：种子有什么用呢？这里有一颗黄豆种子，我们把它放在泥土里，看它有什么变化。　　2、了解植物身体的各部分　　拼植物　　师：种子的本领真大。其实植物身体上的每一个部分都很重要。这里是几种植物身体组成部分的图片，它们能拼成一株什么样的植物呢？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的

5、年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　幼儿展示并介绍自己拼的植物　　师：谁来向大家介绍一下，你拼的是什么植物？由哪几个部分组成？　　师：一般的植物有根、茎、叶、花、果实、种子，可也有一些植物不是这样的。如：竹子有根、茎、叶、花，没有果实、种子。在自然界中，像竹子这样的植物还有很多。　　［动脑想，动手拼，动口说，调动了幼儿多个感官的参与。在兴趣盎然的活动中，幼儿不仅对有关植物“

6、身体”的知识形成了深刻的印象，而且操作能力、表达能力也得到了提升。教师应用课件介绍特殊例子，给幼儿传达了科学、准确的知识。］　　三、操作实践．加深认识。　　1、幼儿自由讲述，教师参与讲评。　　师：我们知道了植物的身体是由各个部分组成的。你们知道哪些植物是可以吃的？吃的是它身体上的哪个部分？　　2、幼儿分小组拣菜，并互相交流。　　师：今天我们来帮厨房里的伯伯、阿姨拣菜。每一组的篮子里装有不同的蔬菜。大家先认一认，自己组里拣的是什么菜？再想一想，我们吃的是它的哪部分？把吃的部分放在一个篮子里，不能吃的放到另一个

7、篮子里。　　3、各小组派一个代表上来介绍。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　［在幼儿基本掌握了植物“身体”有关知识的基础上，让幼儿现场演练，提高了他们的分析、综合能力，培养了爱劳动意识，也让幼儿认识到植物与人的密切关系，感受到植物世界的多姿多彩。］　　四、拓展延伸　　师；小朋友真能干

8、，很快就把菜拣好了，知道了植物的哪些部分可以吃。其实，植物不仅给我们人类提供了美食和营养，还可以做成不同的物品呢！你们知道这两样物品分别是用植物的哪部分做的吗？　　师：只要留心观察，我们就可以发现，生活中的很多物品都是由植物做成的。小朋友们动动脑筋，想一想，我们可以用活动区中的这些材料做出什么样又好看又好玩的东西呢？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点