敦煌壁画教学课件

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1、敦煌壁画教学课件敦煌壁画教学课件　　导语：中华民族历史悠久，文化、艺术源远流长。在中国古代艺术宝库中有一颗璀璨的明珠，它就是敦煌莫高窟。今天我们就要走近它，了解它。以下小编为大家介绍敦煌壁画教学课件文章，欢迎大家阅读参考!　　一、教学目标　　1、知道敦煌莫高库是世界闻名的艺术宝库，为我国璀璨的古代艺术而骄傲。　　2、学会本课10个生字，能在词语中正确认识读多音字“佛”；能正确读写并理解16个新词语。　　3、能照样子用“不仅……还……”造句；能抓住重点词语缩写句子；能按照课文给句子加上正确的标点符号。　　4、能找出重点词句，

2、正确理解第1、2、3自然段的主要意思；能按照课文内容回答有关问题；能背诵课文第4、5自然段。　　二、教学课时：2课时　　三、教学经过　　第一课时　　课前准备：了解敦煌莫高窟的地理位置。莫高窟的历史。　　（一）揭示课题　　中华民族历史悠久，文化、艺术源远流长。在中国古代艺术宝库中有一颗璀璨的明珠，它就是敦煌莫高窟。今天我们就要走近它，了解它。　　（二）了解自学情况。　　1、标自然段、圈生字、划新词。　　2、说说每个自然段的大概意思。　　（第一自然段概括地介绍了敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库。第二自然段，简要地描述了莫高窟千佛

3、洞的塑像每一尊都是一件精美的艺术品。第三、四、五自然段，有面、有点地具体描写了敦煌壁画的艳丽多姿和栩栩如生。全文结构是：总写——分述。）　　3、学习生字、新词。　　a、容易错的字：尊——遵　　奏——揍、凑　　b、多音字：佛（佛像）、（仿佛）　　c、词语：亭台楼阁——亭子、平台、楼房、高阁（四周开窗可凭高远眺望的楼），泛指风景区或庭园里的各种建筑物。　　舒展——伸展。　　（三）作业指导　　1、抄写生字；2、复述课文主要内容。　　第二课时　　深入阅读课文。抓住重点词语，理解各段的主要内容。　　（一）第一自然段。总写“莫高窟”。

4、　　重点词语：世界闻名。艺术宝库。　　具体写法：用数字说明。　　（二）第二自然段。简要地介绍莫高窟的佛像。　　抓“最大的佛像”“最小的佛像”印证第一句“每一尊佛像都是一件精美的艺术品”。　　（三）学习第3——5自然段。　　1、第3自然段。用概括的语言总的写了壁画的内容：劳动、艺术表演。　　2、第4自然段。重点段。　　着重描写了一幅画。　　重点词：艳丽多姿。　　这一段哪些句子写出了敦煌壁画的“艳丽多姿”　　用“有的……有的……”句式表现内容。　　重点句：“其中一个……”比较下列句子：　　a、她提起腿，伸出两臂，把琵琶举到脑后

5、拨琴弦。　　b、她轻提着腿，舒展两臂，把琵琶高高地举到脑后，拨动琴弦。　　3、第五自然段，写了作者的感受。比较句子：　　眼前的一切都是活的。　　眼前的一切就好像都是活的。　　（二）作业指导：　　1、《练习册》作业。　　2、背诵课文第4、5自然段。