大班第二学期数学活动教案：认识时钟

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。大班第二学期数学活动教案：认识时钟活动目标：1、使幼儿认识时钟、能叫出名称，基本掌握钟面的主要结构。2、使幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系，能正确辨认整点、半点。3、培养幼儿的观察力和操作能力，使幼儿建立初步的时间概念。　　活动重点：　　幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系，能正确辨认整点、半点。　　活动难点：　　幼儿能正确辨认整点和半点，并自主操作拨出相应的时间　　活动准备：

2、　　教具：大时钟一个　　学具：幼儿每人一个小闹钟　　活动过程：　　一、认识时钟，知道时钟名称及用途　　1、这是什么?你们在哪些地方看到时钟的?时钟有什么用途?　　2、请幼儿说一说。　　3、教师小结：手表、闹钟、挂钟、电子钟有一个共同的名字叫时钟，它们能告诉人们时间，人们学习、工作、生活都离不开时钟。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是

3、这一主题活动中的一个小活动。　　二、观察认识钟面　　1、看，钟面上有什么?钟面上有多少数字，它们是怎么排列的?　　小朋友再仔细看，钟面上的三根针一样长吗?　　2、幼儿回答。　　3、教师小结：钟面上有12个数字，数字从1开始按从小到大、顺时针的方向排列。　　这三根针分别是时针、分针和秒针。最短的那根是时针，再长一点的是分针，最长的那根是秒针。小朋友可以看到秒针是一直都在走，因为一秒钟就是很短的时间。有些时钟上不一定会显示秒针。我们只要看时针和分针就可以知道时间。　　三、认识整点、半点，了解分针和时针的运转关系　　一)认识整点　

4、　1、小朋友看，时针和分针都在12上，这就表示12点。　　2、提问：谁会拨1点钟呢?　　刚才他们在拨动指针时你们发现了什么?时针和分针是怎么走的?　　3、教师小结：时针和分针是朝同一个方向走的，分针走一圈，时针走一路，走一格就是走1个小时。几点整时，时针就指向几，分针都指向12.　　二)认识半点　　1、现在请你们再仔细观察钟面，现在你们发现了什么?幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现

5、、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　时针指向数字12，就是12点钟，时针指向12和1的中间，分针指向6表示12点钟的一半，所以现在就是12：30.　　2、谁愿意来拨动指针，拨出1：30钟呢。　　刚才他们在拨动指针时你们发现了什么?时针和分针是怎么走的?　　3、教师小结：不管是整点还是半点，时针和分针始终是朝同一个方向走的。分针走一圈，时针走一格，走一格就是走1个小时。几点半时，时针指向两个数的中间，分针指向6。　　四、幼儿操作，拨时间　　1、今天每个小朋友都带来了一个小闹钟，现在

6、就要请你们听老师说时间，然后你们来拨出相应的时间，看谁拨得又快又对。　　2、组织幼儿活动。　　3、评价幼儿活动。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手