发挥游戏在教学中的作用,促进幼儿智力全面发展

发挥游戏在教学中的作用,促进幼儿智力全面发展

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时间:2018-11-13

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1、发挥游戏在教学中的作用,促进幼儿智力全面发展常建荣(张家口市桥丙区幼儿园,河北张家口075000)教学游戏是指在教师组织指导下所进行的,以完成一定教学内容为目的的,以游戏为手段的教学活动,是一种把教育寓于游戏之中,行之有效的教育形式和方法。教师运用教学游戏能克服课堂教学的弱点,创造生动活泼的教学局面,充分调动幼儿的“三性”,使幼儿在教学游戏中进行想象、分析、判断等一系列思维活动,推动智力的全面发展。一、在教学中,利用游戏,引发幼儿的好奇心,提高幼儿的学习积极性,使学习内容的趣味性加强教师是否善于组织幼儿注意,是关系教学成败的一个重要因素。幼儿期无意注意占优势,有意注意处于逐步形成阶段。因此,

2、教师应采用直观、活泼、新颖的教学形式来激发幼儿的兴趣。教学游戏在这方面效果是十分明显的。在教学中,幼儿园教师都会使出浑身解数,集中幼儿的注意力,调动幼儿的学习积极性。其中,最简便、最行之有效的方法便是使用游戏的方法。比如在一次公开课教学中,语言活动“记得牢”一课,开头时笔者就用游戏的U吻:“小白兔跳跳到我们家作客,给小朋友带来了许多礼物,我们看一看它给我们带了什么礼物?”利用语言增加神秘感,一下子就紧紧抓住了幼儿的注意力,而整个过程中,乂进行了“变魔术”“击鼓传花分礼物”等游戏,使幼儿在饱满愉快的情绪中,不知不觉地完成了学习任务,达到了“学中有玩,玩中有学”的目的。二、利用操作游戏、创造游戏

3、,开发幼儿的智力,激发幼儿对科学的兴趣,培养幼儿的创造力和审美能力幼儿的游戏除了能引起情绪上的愉悦外,往往会有不少新的发现。就说吹肥皂泡吧,勤于思索的孩子就会纳闷儿:为什么泡泡一定是圆的呢?为什么有那么多的漂亮色彩呢?这时,教师就可以不失时机地向孩子介绍一些有关科学道理。当孩子发现自己的好奇竟同科学道理结合在一起吋,心理就会得到极大的满足,会进一步激发他们去思考,去探索科学的奥秘。幼儿在游戏时往往还会有新的创造,如在折叠糖纸、粘贴树叶、制作玩具、搭积木等过程中都能显示出自己的智慧。另外,变废为宝又使他们的自信心得到加强。所以,老师们应该创造条件,提供机会让幼儿去游戏,让他们体验开发和创造的欢

4、乐,如用橡皮泥搓元宵、包饺子、小兔、做帆船飞机等。三、教学游戏适应幼儿好模仿的特点,在满足幼儿喜欢学成人做事的愿望吋,给他们创造一个很好的想象条件,有利于其想象的发展幼儿期是想象发展较为迅速的时期,幼儿想象产生主要是由于外界刺激直接引起的。有主题、有角色的教学游戏给幼儿提供了理想的想象条件,有利于幼儿在无意想象的基础上,培养有意想象,在再造想象的基础上,培养创造想象。四、教学游戏形式活泼,能够使幼儿在感兴趣的活动中增强识记效果,冇利于其记忆的发展幼儿的记忆特点带有很大的无意性。幼儿感兴趣的、印象鲜明、强烈的事物和一些有趣味性的活动,就容易记住。根据幼儿记忆的这一特点,我们应把没有趣味性的教学

5、内容寓于游戏之中,使幼儿在愉快的“玩”中接受知识,提高记忆的积极性和有趣性,增强识记的效果。如笔者给两个同龄班讲10以内的相邻数、序数。在一个班采用绒布教具贴数字卡片的方法识记,而另一个班运用“看电影”的教学游戏。笔者把活动室假设为电影院,把小椅子摆成排,作为电影院的座位。椅子按顺序,有的标号,有的没标号。之后,发给幼儿每人一张数字卡片的“电影票”,让他们对号入座。有的座位没有号,小朋友就相邻数、序数关系找座位。如果找不到,就由担当服务员的小朋友帮助找。这样反复换号,换“服务员”进行游戏,幼儿很感兴趣。隔一周以后,笔者对两个班的识记效果进行检验。前一个班,没运用教学游戏,全班一半以上的人记忆

6、不牢或答错;而采用教学游戏的班,全班35人只有6人答错。实践证明,教学游戏对于发展幼儿记忆有着重要的作用。五、教学游戏可穿插语言、计算、音乐、道德品质等多方面内容,是培养幼儿德智体美全面发展的好方法一个好的教学游戏,可以在进行主要教学内容的冋吋,穿插多学科的教育。把图片、儿歌等活动融为一体,有利于幼儿智力的全面发展和进行德智体美全面教育。如在“认识一和许多”的小班教学中,笔者釆用“小兔摘苹果”的游戏。笔者给幼儿带上头饰,让幼儿扮成小兔,随着风琴奏出的律动曲,一边做小兔跳跃动作,去摘苹果(桌上放着苹果b—边唱儿歌“:小白兔乐呵呵,蹦蹦跳跳摘苹果,每个小兔摘一个,放到一起是许多。”(这句儿歌本身

7、就概括了一和许多的关系,便于幼儿识记,读来又顺U。)之后,笔者让幼儿每人摘了一个苹果,放在筐里。这样游戏几遍,加上提问,幼儿便认识到一和许多的关系。在这个游戏里,既突出了认识“一和许多”的计算课内容,又穿插了音乐、儿歌,配合协调,效果好。六、教学游戏对于那些智力发育缓慢的幼儿、胆怯的幼儿等奋更明显的教育效果例如在笔者接任中班吋有个小朋友,6岁了连10以内的数都不会数,对老师的提问不懂吋就哭。教学游戏打开了她心

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