在初中语文教学中渗透德育教育

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1、在初中语文教学中渗透德育教育：德育工作是学校教育工作的主要任务之一。而除政治学科以外，语文学科就是最重要的德育教育阵地。初中语文教学是离不开德育的，不管初中语文教学与德育的关系是寓虚于实还是水乳交融，德育在初中语文教学中都起着非常重要的作用。　　关键词：初中语文；教学；德育教育　　一、初中语文教学与德育教育的关系　　新课标要求加强各学科内容的综合联系性，淡化各学科之间的界限，强调教师要在各门课程中渗透德育教育，而语文教学正是履行这一职能的重要手段。语文教师在平日的教学过程当中，应当使学生接受爱国主义教育、社会主义思想品德教育和思想教育，努力培养学生的真、善、美

2、，使学生的个性得到健康的发展，养成良好的道德品质，逐渐形成积极、正确的人生观和价值观。“文以载道”的特点决定了初中语文课要承载大量的德育思想内容，因此教师可以引导学生从语言文字人手，在理解语言文字的基础上有所感悟，升华感情。而感情的升华，同时也促进了学生对语言文字的理解，提高了语文表达能力与思想感情。语文教学过程中，教师可以利用初中语文课文的语言美、形象美、结构美、意境美等特点来陶冶学生情操，增强审美情趣，培养高尚品质。所以初中语文教学要与德育教育相互渗透，相辅相成，共同构成一个有机的整体。　　二、在初中语文教学中。渗透德育教育应当遵循的原则　　1.目标明确　

3、　语文教师在教学过程中进行思想教育应当因文而异，初中语文每篇课文都有自己明确的思想道德教育目标，因此教师在讲解时应当根据课文内容，不能无中生有、牵强附会，更不能张冠李戴。特别是语文教师在介绍英雄人物事迹的时候，喜欢把某个英雄人物故意夸大，过于渲染、拔高主题，把英雄人物说成是具有大公无私，毫不利己、专门为人的精神的人，这样就夸大了事实，超出了颂扬的范围，最后的效果反而不会太好。　　2.结合实际　　在语文教学中教师应该多举一些日常生活中的实际例子来进行讲解，并及时对学生进行德育教育，而不能完全空口说教。只有使学生通过对日常生活中一些人和事的具体感受和体验，才能使他

4、们理解更深层次的内容。如果只是讲一些大道理，他们会很难理解，以致效果不佳。　　3.掌握时机　　在初中语文教学中进行德育渗透必须要结合教学的内容，把握好进行德育教育的时机，从而进行潜移默化的影响，做到润物无声，而不能脱离实际、脱离课堂进行说教式的教学。　　三、在初中语文教学中，进行德育教育的途径和方法　　1.重视观念，深化认识　　对学生进行德育教育是初中语文教育工作的主要任务之一，因此从事语文教育的工，必须把德育教育放在教学工作的首要位置，并且贯穿于教学过程的始终。使学生从观念上加强对德育教育的认识。此外，在语文课堂上，教师要巧妙地设计问题。抓住课文中一些富有启

5、发性的因素启发学生思考，这样才能激起学生学习的兴趣，增强学习的主动性，深化对课文内容和德育教育的认识。　　2.积极进行课外阅读，渗透德育教育　　积极进行课外阅读是初中语文渗透德育教育的途径之一。开展丰富多彩、形式多样的语文课外阅读活动，不仅能够培养学生坚强的意志，而且能够培养学生健康、高尚的道德情操。教师应当根据学生的年龄阶段和兴趣爱好，帮助学生选择相关的读物。引导学生阅读，并要加强阅读指导，激发学生对课外阅读的兴趣，使学生获得成效。　　3.利用名人名言，强化榜样作用　　“榜样的力量是无穷无尽的。”初中语文教材中选取了许多英雄人物和先进模范的事例，这些高大人物

6、形象的思想境界和追求目标对学生都起到了积极的示范和引导作用。学生经常阅读、积累一些名人事例，学习名人精神，能够以他们为榜样获得前进的动力，并把他们的先进英雄事迹作为自己的座右铭，激励自己成功。　　4.朗读渗透，谦虚上进　　在初中语文教学中，阅读好文章就是在和大师进行一次深情的对话。因为学生的认知能力和社会阅历有限，要理解文章的言外之意多有困难，因此这就要求老师在学生阅读的过程中加强引导，使学生体会出蕴含在文中的深层含义并加以拓展，让学生真正明白：学无止境，天外有天、人外有人的道理，只有这样，才能不断进步，受益无穷。　　总之，初中语文教学必须与德育教育充分地有机

7、结合在一起，这样才能充分挖掘语言文字的丰富内涵，寓德育教育于语文教学之中，并且在传授课本知识的同时能够渗透德育思想教育，通过语文课堂，使学生在语文学习中找到真正的精神家园。因此。初中语文教师应充分利用这一得天独厚的优势条件，在语文教学过程中有效地作好德育教育工作。　　(单位安徽省安庆市枞阳县第二中学)