我的大学生活-大学德育论文

《我的大学生活-大学德育论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、我的大学生活时光荏苒，如离弦的箭，晃眼便飞过了我的大学。四年大学生活，有欢声笑语，也有悲欢离合；有成长收获，也有懊悔遗憾。有人借用鲁迅先生的四大著作来形象的比喻大学四年的点滴生活：大一是《故事新编》，对大部分人来说，步入大学意味着别样生活的开端，再也不用起早贪黑担心功课落后，再也不用听到父母亲戚在耳边的絮絮叨叨，崭新的自由生活由此开始。大二是《彷徨》，悠哉自由的大一结束了，开始寻找自己来大学的目的，彷徨在图书馆、自习室、篮球场以及宿舍楼之间，步伐混乱。大三是《呐喊》，迷惘的大二终归结束了，要开始为毕业做打算了，考研，考公务员抑或找工作，内心开始发出

2、歇斯底里的呐喊，于是便逐渐开启了学霸模式。大四是《朝花夕拾》，作为学校的大哥大姐，看着学弟学妹稚嫩的面庞，不禁回想自己当初入学的模样……我的四年生活也如出一辙。一、生活篇回想起初来学校时候的片段，一切仍历历在目。当进入校园，心情逐渐从入学旅途中的忧伤、失望变得缓和、平静，这就是我的大学。它虽没有想象中的迷人景致，却呈现出自身独有的魅力。可以说大学的生活是从离别开始，离开父母照顾，离开多年的良友，但更真实的说法是：大学生活从军训开始。军训生活是每个大学生的必经过程，它是我们的第一个朋友圈。军训虽苦累，收获却更多，白天的训练，夜间的拉歌，一首《军中绿花

3、》道出了多少离家孩子的心酸泪流。体质的磨炼结束了，终于开始了个人的放纵时光。课间摆弄手机、同学交谈，课后骑车远足、闲逛校园，周末聚餐旅行、旖旎时光；有时加上学生会、班级的些许琐事，便构成了我的大学生活篇---平凡中透露着对自由的向往，朴实中包含着对欢乐的追求，它开阔了我的视野，开启了我的智慧，充实了我的人生。二、学习篇对许多人而言，正式开始学习阶段定然不在大一期间。我的学习时光也从大二开始。但对于专业课的学习，时至今日我仍感觉自己未尽心力。大二在本校如是，大三在工大亦如是，回想一下，值得一提的仍是在工大的学习时间。对于每周繁多的课程、考试，每天繁忙

4、的学习任务，学校里穿梭的忙忙碌碌的老师同学，我丝毫没有当初的懈怠、迷茫。相反，准时去自习室，和同学参加讨论，熬通宵做实验等节奏都出现在我的身上，疲倦劳累中露出满足的心悦。经过努力通过繁重的考试，取得自己满意的成绩，怀揣着倍增的信心踏上了考研的征途。考研的心酸是有目共睹，起早贪黑、自学成长，多少个夜晚想要哭泣，多少个早晨想要放弃，心中寻找了无数休闲的借口，放弃的理由，最后都被自己最初的梦想、既定的目标一一征服。虽然最终的结果并不尽如人意，但正如电影《三傻大闹宝莱坞》中所说“学习是为了完善人生，而不是为了享受人生”，结果并不重要，学习过程中的收获才是最

5、大的价值体现。三、感悟篇感即感恩。首先感恩母校，她不仅给我们提供了冬暖夏凉、绿荫红花、果实累累、优美舒适的自然环境，还提供了设备齐全、功能先进、使用便捷、操作方便的物理环境，给了我四年多彩的生活，给了我四年别样的旅途。其次感恩老师，他们不仅是学识渊博、能力出众、和蔼亲切、善知冷暖的园丁，更像是我们身边的父母，对学生循循善诱、细心叮嘱，助推我们成长成才。最后要感谢我的同学，可能大家都深有同感，时常整体聚集有利互相的交流，偶尔才聚致使友谊生疏，虽然如此，四年的欢声并不会因一时的离别而遗忘，相互的指责，彼此的勉励才成就各自如今的自我。感恩母校，感激老师，

6、感谢同学，是你们使得大学生活在我的人生道路上画上了浓墨重彩的一笔。悟即醒悟，醒悟大学期间的得与失、对与错。感觉才刚开始而实质即将结束的我的大学，回首冥想期间的点滴，我已完成大多数本科生的奋斗目标:过了四六级、计算机等级证考试，获得奖学金、取得驾驶证、会计从业资格证等，这些即是我所谓的“得”，我理解的“对”，但获得证书是否证明有实际能力，通过考试是否证明领会精髓，答案是：否。我所谓的“得”与“对”，只不过是掩饰下的失与错。相反，对于表面的“失”与“错”又何尝不是得与对呢，坚持四年而未得，努力追寻而未果，难道不是变相的得，另类的对吗。我们总是患得患失，

7、但有时得到的“得”不是得，失去的“失”不是失。因此，大学生应秉持这样的心态：凡事尽力而为则无怨无悔。总之，大学生不应着眼于蝇头小利，不可鼠目寸光，要怀有长远的目光，读书做事要有长远计划，任何具有挑战的事情都需要事前的精心准备，事中的仔细认真，事后的检查回顾，最后总结并继续学习......如今的我们总是止步于结果，取得成绩、成功后便将其放逐一边，基本没有回顾温习的步骤，长此以往，使得学会的知识，取得的资格认证等都只浮于表面，仅仅是表面上的“得”，对于从业后的实际操作基本没有帮助。古语云“温故而知新”，对于当代大学生，必须脚踏实地、稳扎稳打，对所学所用

8、要时常“温故”，“继续学习”应在大学生中形成长久趋势，不仅要表面“得”，更要真真切切的“会”。