机关效能工作示范点创建活动实施方案

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1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的机关效能工作示范点创建活动实施方案　　为认真贯彻落实市纪委二届八次全会精神，深入推进我局发展提升年活动，根据《XX市开展双千双百增效提能活动实施方案》和《关于深入推进XX市“双千双百增效提能”活动暨创建机关效能工作示范点的意见》的文件精神，结合我局工作实际，决定在全局范围内开展机关效能工作示范点创建活动，整体推进我局机关作风和效能建设。现制定方案如下：　　一、指导思想　　全面贯彻落实市委、市政府关于开展发展提升年活动的重要举措，以树立机关优良作风为核心，

2、以提升服务质量和办事效率为重点，以重在创建、突出特色、稳妥推进、确保实效为要求，全面推进“双千双百增效提能”活动，打造我局发展提升年活动的特色品牌，为抚州城管实现“巩固成果、确保一流、再上台阶”的目标提供坚强保障。　　二、创建目标围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　建立健全机关增效提能活动工作机制，以打造机关优质服务品牌为重点，以效能建设示范点创建活动为抓手，通过增

3、效提能活动，促使我局机关工作人员牢固树立服务意识、作风意识和效能意识，努力为企业、基层和群众提供热情、满意、高效的服务，进一步提升执行力，为我局营造更加便捷高效的工作环境。　　三、创建标准　　机关效能示范点创建活动以“六个一”为主要内容和基本标准：即：有一个健全的工作机制；有一套规范严密的工作流程和规章制度；有一个规范高效的服务平台；有一系列丰富多彩的宣传活动；有一套内容翔实的工作资料；有一个良好的社会评价。　　四、方法步骤　　（一）动员部署（XX年5月16日—XX年5月底）　　1、学习动员。召开领导班子会认真学习《关于深入推进XX市“双千双百增效提能”

4、活动暨创建机关效能工作示范点的意见》文件精神；召开动员会，全面部署机关效能工作示范点创建活动，制定下发具体方案。　　2、配齐机构和人员。在局机关效能领导小组及办公室的基础上，进一步配齐配强工作人员，组建专班，落实专责。　　3、明确目标、宣传发动。提出任务目标、内容要点、时限步骤、方法措施、责任主体等，做到有条不紊地推进。搭建宣传载体，开设示范工作专栏，开展正面典型宣传和案例警示教育，营造机关效能示范活动的浓厚氛围。　　（二）组织实施（XX年6月-XX年11月）。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教

5、职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　建立健全示范工作相关制度和配套性制度、规程，使其步骤更加清晰，程序更加简捷，创建更加有效。重点建立健全增效提能示范服务机制、效能投诉的快速反映机制。切实帮扶好与我局结对子的企业，为他们解决好项目建设、优惠政策、融资贷款、拓展市场、企业用工等难题。　　1、培育创建。局效能办要按照双千双百增效提能活动示范单位创建标准，结合本局实际，制定具体的创建工作方案报局效能工作领导小组审定后下发，局属各单位、机关各科（室）要认真结合工作实

6、际，切实抓好落实。　　2、自查申报。局属各单位、机关各科（室）要对照示范点创建标准认真开展自查，局效能办将适时采取实地查看、查阅资料、集中评议、监测测评、民意调查等方式，对示范点创建工作进行检查验收，并向市效能办写出示范点创建申报、推荐报告。　　3、总结推广。局效能办将总结推广示范点创建工作的好经验、好做法，并在全局营造学先进、赶先进、超先进的浓厚氛围，推动发展提升年暨“双千双百增效提能”活动向广度和深度拓展。　　五、工作要求　　围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年

7、来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的（一）提高认识，加强领导。各科（室）、各单位要把开展好“双千双百增效提能”活动，作为创建服务品牌和加强作风效能建设、优化经济发展环境的创新举措，进一步提高认识、提升高度。单位主要领导要亲自部署、经常过问，分管领导要抓好平时工作的督查落实，按时间段抓进程、抓质量、抓规范，确保完成机关效能示范点创建的工作目标和任务。　　（二）开拓创新，注重实效。机关效能示范点创建是一项创新性系统工程。要突出工作重点，努力把“双千双百增效提能”活动融入到业务工作的全过程，以重点带

8、全面，以关键促整体，把服务品牌和示范点建设成为一面旗帜，成为推动整体工作的一个向