《一定要争气》第二课时教学设计之一

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《一定要争气》第二课时教学设计之一　　　　一教学目标　　1．理解课文2、3段，进一步理解“勉强、发愤、地位、熟练”等词语的意思。　　2．理解“才”在几个句子中的意思。　　3、抓住重点句体会人物感情，有感情地朗读课文。深人体会童第周发愤学习、勇攀科学高峰的事迹，培养学生的爱国主义情感。　　二教学过程　　　　1．复习导入。　　（1）朗读词语：　　偏僻基础期末平均勉强　　资助贫穷熟练尝试实践　　（2）指名有感情朗读课文第一段。　　2．学习课文第二段。　　（1）默读第二段，思

2、考：童第周为什么要“争气”？他怎样“争气”？结果怎样？　　（2）为什么要“争气”？——学习第2自然段。这个自然段中用了三个：“才”字，分别表示什么意思？　　①出示句子：童第周17岁才进中学。　　A童第周17岁进中学，晚不晚？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　B哪个词强调进中学时间晚？（才）　　C“才”可以换什么词的意思不变？（刚刚）　　D朗读，重

3、音落在“17岁”、“才”。　　②用同样的方法理解第2句话中的“才”强调学习成绩差，可　　以换成“只有”。朗读指导，重音落在“差、吃力、才、45分”，　　速度稍慢。　　③用同样方法理解第3句话中“才”强调校长的态度勉强，可以换成“总算、方才”。朗读指导。　　（3）完成《作业本》第四题。　　（4）怎样争气？结果怎样？——学习第3自然段。　　①默读第三段按照“时期、原因、做法、结果、感想”的记叙顺序找出重点词句。　　②抓住重点词“天不亮、路灯下、不注意、溜”等词语，体会童第周勤奋学习的精神。　　③出示句子：　　一定要争气。我不比别人笨，别人能办到的事，我经过努力，一定也能办到。　　A

4、、联系上文，说说童第周作了哪些努力，哪些事实说明“别　　人”能办到的事，我经过努力，一定也能办到。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　B、童第周坚定的信心和决心在句子中哪几个词中突出体现出来。（两个“一定”。）　　C、指导朗读（重音：一定语速：稍慢有力）。自由朗读——指名朗读——齐读　　（5）朗读课文第3自然段。　　3、有感情地朗读第二段。　　4．

5、完成：课堂作业第5（1）、6题。◆[XX年12月4日]　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。