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时间:2018-11-13
《心理护理在治疗颈腰椎疾病中的效果观察》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、心理护理在治疗颈腰椎疾病中的效果观刘丽君陈红霞张金莲(宁夏回族自治区第三人民医院750011)【摘要】目的:观察心理护理在治疗颈腰椎疾病中的效果。方法:颈腰椎疾病的患者随机分为两组,对照组43例给与常规的治疗护理,治疗组45例除给与常规的治疗护理外,在住院期间及出院后全程给与心理护理。结果:治疗组明显改善了患者的主要症状,尤其是疼痛方面,两组相比差异有统计学意义(P<0.05)o结论:心理护理在治疗颈腰椎疾病中有显著的作用。【关键词】心理护理;颈腰椎疾病;症状;效果观察【中图分类号】R471【文献标识码】A【文章编号】1007-8231(
2、2015)02-0028-021.资料与方法1.1临床资料2013年6月一2014年12月选取我院收治的符合条件的88例病人。入选标准如下:(1)具有以下至少3项者:放射样或烧灼样的疼痛,肢体麻木无力,感觉减退,感觉过敏,腱反射减退或消失等;(2)被确诊为颈腰椎的疾病;(3)经影像学确诊,乜括X线,CT,MRI;(4)肌电图提示不完全性神经源性损害;(5)病程在3个月上。排除其他周围神经病,同时排除外科手术指征。其中颈椎病28例,腰椎间盘突出症40例,腰椎管狭窄症20例。随机分为对照组和治疗组。对照组43例,其中男31例,女12例,年龄47〜7
3、8岁,平均(44±20)岁。治疗组45例,其中男29例,女16例,年龄49〜76,平均(46±22)岁。两组在性别,年龄,疾病分型等方面均有可比性,差异无统计学意义(P>0.05)。1.2治疗方法对照组入院给予常规的颈腰椎疾病的治疗护理。治疗组除给与常规的治疗护理外,分期给与以下的心理护理:(1)入院吋:为患者安排好整洁,安静,通风,舒适的住院环境。做好入院的宣教,建立良好的护患关系,使其情绪稳定,解除患者的紧张情绪,从而使患者积极参与及配合治疗。给予患者良好的心理支持,帮助患者以积极的心态战胜病痛[1]。(2
4、)治疗初期:由于疼痛,患者多为强迫体位或被动体位,不愿改变体位;同时对治疗存奋疑惑也导致精神高度紧张,不自觉地产生自我保护意识,产生顾虑或恐惧心理,因此实施心理护理在患者治疗之前,护理人员用最简洁的语言、配以图片和影像讲明治疗的方法、所需体位、治疗后的效果。同时把可能出现的反应表现及时告知每位患者,避免患者将治疗后的反应误解为是病情加重,造成不必要的心理负扪。(3)治疗后期:根据病人在治疗过程中所反应出心理情绪的变化,护理人员热情、耐心地用语言和非语言的交流有针对性地对患者进行及吋的疏导,耐心解释,同时向其介绍已治愈的病例。消除患者的心理压力,
5、使患者对疾病冇新的认识,增强战胜疾病的信心。在心理护理的冋吋正确指导患者的饮食、治疗、用药、功能锻炼等。(4)出院指导:教会患者自我正确保护颈腰椎的方法以及H常功能锻炼的方法。正确看待本病,建立良好的生活方式,注意劳逸结合。出院后生活要有规律,三个月内绝对注意休息,待病情完全恢复后,要循序渐进的做体力劳动,半年之内不应进行较重的体力锻炼和劳动,必要吋戴颈托或腰围以保护加强支持颈腰椎的稳定性。出院后每个月随访一次及时了解患者康复锻炼过程,及吋给以指导并调整训练计划至3个月。1.3观察指标及效果评价观察记录给予心理护理前后主要症状的改善,包括疼痛,
6、麻木,感觉障碍,无力4项指标,上诉指标按照严重程度分为:重度:持续出现很强的症状且难以忍受者为3分;中度:经常出现较强的症状但尚可忍受者为2分;轻度:奋吋出现较弱的症状II可以忍受者为1分;无症状者为0分。将心理护理后的各项指标改变情况与治疗前比较。疗效指数=(治疗前分数-治疗后分数)/治疗前×100%,显著:疗效指数≥85%;有效:疗效指数≥40%,<85%;无效:疗效指数<40%。1.结果以疗效指数显著和有效合并为显著效果。两组比较,治疗组优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)o见表。表两组患者治疗效果比
7、较组别n显著有效无效有效率(%)对照组4313171369.8治疗组452319393.32.讨论颈腰椎疾病是临床常见的疾病,多表现为疼痛,麻木,感觉障碍,无力等,其中疼痛是最常见的症状多由于神经长期缺血,缺氧,机械压迫或炎性刺激所置。大多数患者在疼痛不适、恶心、呕吐、活动障碍、睡眠形态紊乱等一系列临床表现的折磨下,会产生焦虑、紧张、烦躁等心理变化。在治疗过程中,护理人员应注意与患者沟通,了解患者的心理需要,根据艽年龄、职业、生活与社会经历、文化层次以及疾病的严重程度,有针对性地对患者进行及时疏导,耐心解释,让病人了解疾病的有关知识,消除恐惧紧
8、张情绪,增强患者的治疗信心。通过两组疗效的观察,在疾病过程中心理变化明显影响康复过程及结果,心理变化也常改变疾病的结果[2】。通过对两组的观察比较,发
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