5小刺猬运果子案例分析

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1、《小刺猬运果子》案例分析教师张云蕾设计意图：新《纲要》屮提出：“培养幼儿对体育的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标，要根据幼儿特点组织生动冇趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿的参与。”滚是幼儿比较喜欢的一项体育活动，在《轱辘轱辘》主题中幼儿非常喜欢学轮胎的样子滚来滚去，基于这点，加上幼儿比较喜欢小动物，因此设计了小刺猬运果子的这一体育游戏。音乐是幼儿的另一种语言，表达方式，这次活动我尝试把音乐寓于体育活动之屮，在体育活动屮以音乐为口令，激发幼儿参与体育活动的兴趣。活动目标1.巩固手膝着地爬，尝试学习侧滚的动作

2、，提高身体I办调能力。2.感受音乐的不同节奏变换动作速度，激发幼儿参与体育游戏的兴趣。重点：幼儿巩固手膝着地爬行，学习直体侧滚的动作。难点：感受音乐的不同节奏变换动作速度，激发幼儿参与体育游戏的兴趣。活动准备1.场地准备：草地上准备水果阁片粘好透明胶，垫子六块，铃鼓一个。2.经验准备：幼儿见过刺猬爬行，学习过手膝着地爬。一、小刺猬郊游1.小刺猬们今天天气真好，和妈妈•一起去锻炼一下身体吧。2、教师与幼儿边做动作边配上好听的儿歌：今天天气真正好，刺猬刺猬起得早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。点点头，转转

3、手；踢踢腿，蹦蹦跳；摇摇身体转个圈，我是聪明的好宝宝。二、小刺猬练木领1、随铃鼓节奏的变化，练＞』手膝着地爬行的动作。(1)教师讲解练习方法：我们来听不同的鼓声做爬的动作，当鼓声慢的时候，“小刺猬”就爬得慢；当鼓声快的时候，“小刺猬”就爬得快；当老师举起铃鼓连续响时，“小刺猬”们就转着圈爬。(2)幼儿练习①教师重点指导幼儿练＞』爬的动作。②指导幼儿听节奏变换速度爬行。2、学习侧身滚的动作(1)教师提出问题：“小刺猬”是怎么运果子的呢？(2)教师讲解，请个别能力强的幼儿示范动作：做动作前身体仰卧，双手紧贴

4、身体两侧仲直，手脚夹紧，身体直直地A侧滚动。注意身体侧身滚动时两脚紧紧的合拢，不能分开。(3)幼儿分散练习，教师重点指导小朋友两腿夹紧着侧身滚动。(4)幼儿集体练习，教师重点指导幼儿按鼓点节奏速度的变换练习滚的动作：幼儿听鼓点快节奏练习连续滚，听鼓点慢节奏练习慢慢滚。三、小刺猬运果子1、教师讲解玩法及规则：“小刺猬”爬过草地，来到來园。在果园里，用直体侧身滚的动作，把撒落在地上的果子“背”在身上。游戏屮如果听到大狗的叫声时大家背着果子从旁边的小路跑冋。2、幼儿开始游戏，教师进行指导。四、整理放松今天运了

5、这么多的果子，一起冋家和刺猬奶奶分享吧。三、案例描述和分析活动开始，我先让孩子明确Y自己今天游戏的角色，让他们知道自己是刺猬宝宝，我是刺猬妈妈，让孩+能够更快地接受角色进入游戏中。接着以和刺猬妈妈出去锻炼身体为出发点，以边念儿歌边做动作的方式导入，让幼儿在轻松的咅乐里动动手、动动脖子，学习小刺猬的动作，提高幼儿对于接下去活动的兴趣。第一个环节我安排的是幼儿多形式的手膝着地爬。先让孩子们学一学刺猬爬的动作，在爬的基础上，让孩子们听不同的铃鼓声变换爬的节奏，当铃鼓声慢的吋候，“小刺猬”就爬得慢；当铃鼓声快的

6、吋候，“小刺猬”就爬得快；当老师举起铃鼓连续响时，“小刺猬”们就转着圈爬。在多形式的练习中巩固爬的动作。在第二环节屮让孩子学习侧身滚的动作，教师凊一名幼儿示范，然后提炼侧滚的动作要领，请所有孩子集体练习，再利用铃鼓节奏的快慢来增加侧滚动作的巩固。在练习好Y之后，小刺猬们一起爬过山坡来到果园利用滚的方法来运果子,来检验滚的成果。分析一、在情景角色演绎屮，引起幼儿兴趣小班幼儿的思维是直观形象性思维，因此教师需要运用具体的角色帮助幼儿串联一个情景，让孩子在情境屮游戏屮获得能力的提升与快乐的体验。木次活动让孩子

7、们做刺猬宝宝，我做刺猬妈妈，増加角色情景，在练完爬与滚的动作后,运用帮刺猬奶奶运果了的情景让孩子体验滚的动作要领，在宥趣的情境中快乐地二、在幼儿自主练习中巩固技能木次游戏主要口的是让孩子利用滚的技能来完成运果子的任务，体验游戏的快乐。在游戏前我增加了爬与滚的技能巩固，利用铃鼓节奏的快慢，让孩子听铃鼓节奏进行相应的节奏变化爬行，增加游戏的乐趣，但在每次练习完成之G我缺少了评价环节，没冇把孩子爬与滚的掌握情况反馈给孩子们。游戏环节是孩子们最喜欢的，他们除了用滚的方法之外还有用手，用蹭的方法，但由于我在游戏材

8、料准备上考虑不足只有一次游戏机会，一次游戏的机会有点少，远远没有满足孩子们在运果子中的快乐。三、引导幼儿在评价中发现新观点评价活动对于体育游戏活动来说是很重要的不可缺少的一个环节，在评价过程中幼儿可以发现别人在游戏中的亮点，也能够认识到自己在游戏中对于规则，技能把握的不足之处，在以后的游戏屮进行改进。同吋评价过程也能促进幼儿的语言组织能力、反思能力与沟通交往能力的发展。四、体会与反思游戏是幼儿比较喜欢的一种活动，幼儿能够在宽松的情境下，本次