关于历史意识的教学反思

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1、关于历史意识的教学反思[关于历史意识的教学反思]培养学生的析评能力,培养学生的历史意识，关于历史意识的教学反思。——关于历史意识的教学反思　周至三中李联固　史学家白寿彝先生说“我们研究过去,了解过去。了解过去是为了解释现在,解释现在是为了观察未来。”高中历史教学的目的之一就是能够联系当前社会生活中的重大问题,运用所学历史知识加以理解。并培养学生观察历史,析评历史,认识现实的能力。使学生能够用历史的眼光审视过去正视现实展望未来,形成良好的历史意识　。“人无完人“，在评价历史人物时，要从正反两个方面去评价。教材主要介绍正面人物，我们在课堂教学实践时，可以组织学生进行

2、进行评价，使学生了解正面人物在历史中的作用，通过对英雄人物的英雄事迹的学习和了解，使学生思想得到良好的熏陶，获得健康向上的情感体验；教师可以适当介绍一些反面人物，培养学生明辨是非的能力，教学反思《关于历史意识的教学反思》(..)。在分析历史事件时，可以引导学生对历史事件的因果分析，使学生了解历史发展的必然性和历史发展规律。如在学习选修《历史上的重大改革回眸》时，由于历史上的变法改革都存在着共性，我们可以通过引导学生分析归纳，使学生形成对改革变法的规律性认识，从而提高学生的历史意识。　　另外，在历史教学中要引导学生联系实际，贴近生活，有效培养学生审视历史,正视现实

3、,展望未来的历史意识。教学中联系学生喜闻乐见的故事以及时政要闻，能使学生更好地审视历史,正视现实。如在学习《祖国统一的历史潮流》时，我们可以将“一国两制“与陈水扁以及目前岛内的“台独”结合起来。这样能有效帮助学生感悟历史，达到正确认识社会生活，正视现实，形成热爱社会，热爱生活的情感的教学效果。　　总之,培养学生具有正确、科学的历史意识,既要注重历史知识的关联,使学生构建历史知识体系;又要注意思想观念教育增强学生爱国意识、民族意识、忧患意识、参入意识;同时、还要注意培养学生对历史的分析评价能力,使其获得正确的思想观念和历史观念。关于历史意识的教学反思2　　第2篇中

4、学生礼仪心得体会　　〖预览〗英国著名教育家约翰·洛克说：“礼貌是儿童与青年所应该特别小心养成习惯的一种大事。”这点，我们应向周总理学习，美国总统尼克松曾在他写的《领袖们》一书对此作过评价。尼克松说：“周恩来的敏捷机智大大超过我能知道的其他任何一位世界领袖。这是中国独有的特殊的品德，是多少世纪以来的历史发展种种中国文明的精华结晶，他待人很谦虚但很沉着坚定。”周恩来的文明谈吐、礼貌举止和他所具的令人折服的气质和风度，正是他那高尚的品德、宽阔的胸襟、超群的智慧、美好高尚心灵的生动体现。看来，文明、礼仪是非常重要的。那么，我们应该如何去做呢?首先，注意培养自己美好高尚的

5、心灵。从表面上看，文明礼貌是外在的，而实际上外在的形式下蕴含着内在思想和情感。真正讲文明懂礼貌的人，是有着美好心灵的人，美好的语言来自于美好的心灵，这就是人们常说的“言为心声”、“形为内现”。其次，要在实践中用文明礼貌的道德标准要求来规范自己的言行举止。文明礼貌，重在表现。主要包括四点：①谦虚礼让②谈吐文明③举止端庄④讲究卫生。我想，你若能做到以上四点，也不愧为“礼仪之邦”的成员了。德国著名文学家歌德有句话说得好：“一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。”的确，人们总是根据你的言谈举止评价你。因为，礼貌是人类和谐相处的金钥匙，只有拥有它才会有幸福、快乐。在一个

6、国家中个人是主体。对于……关于历史意识的教学反思3　　第3篇大学生会计顶岗实习心得体会　　〖预览〗发布时间：2017-04-01　　学校为了加强我们对所学理论知识的理解和掌握，为大家安排了一项分散实习，有关会计岗位的实地实习。基于学校安排，在老师的指导下顺利地完成实习。实习期间先了解公司的总体情况，然后跟着出纳学习，最后跟会计实习。实习的目的：把所学两年半的理论知识与实际操作结合起来，找出差距，看应如何处理所发现的问题。总结一下所学专业知识的不足之处，不扎实的地方，找出需要重新巩固的知识，学会了和同事沟通，以及在社会工作中应该如何为人处事。实习的内容：先了解公司

7、的发展史以及各个机构的设置情况，公司的规模、学习;最后是跟着会计实习，看会计如何处理业务。实习的心得体会：刚到单位时，感觉同事们都很随和，很好相处，感觉社会并不象别人所说的那么险恶，对社会又充满了信心。公司的指导人给我耐心讲解了有关公司的概况、规模、机构设置、人员配置等等，使我认识到对一个大公司也只能是从整体上认识了解一下，至于内部具体的细节是怎么也弄不清楚的。先对公司有个大概了解，再对自己的岗位工作有所认识，要知道公司设那个岗位的目的，要达到预期的效果，才能保证公司的正常运行。在财务部跟随出纳实习时，先了解公司的财务制度，国家对库存现金的规定，以及收、付现金需

8、要遵循的程序。看着出纳工