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时间:2018-11-13
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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程数学教案-第3册第四章-表内除法应用题 教学目标 1.使学生初步学会解答“把一个数平均分成几份,求一份是多少”和“求一个数里包含几个另一个数”的除法应用题. 2.通过分析解答两类不同类型的应用题,初步培养学生们的分析比较能力. 3.创设适当的情境,在教学的全过程当中,培养学生积极思维的良好习惯. 教学重点 正确分析应用题中的数量关系,并能根据分析正确的列式解答. 教学难点
2、在正确分析应用题中的数量关系的基础上,能用自己的语言说出解题思路. 教学过程 复习导入。 1.看题回答问题(可以用投影片或用实物投影出示) 5×3=1515÷3=5近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程15÷3=5 提问:看到这几个算式,你都想到了什么? 2.
3、看图回答问题. 师:谁能先把三个算式中的一个变成问题,然后再编出一道文字叙述题?[(1)3个5相加是多少?(2)把15平均分成3份,每份是多少?(3)15里面有几个5?] 3.导入新课。 师:如果我们打一个形象的比方,文字叙述题就好像人的骨架,而具体的事件和事件的情节就好像是人的血肉.下面我们就一起来看几道应用题,看一看通过今天的学习,大家有一些什么新的发现. 新授 1.出示例3. 2.引导学生发现题组与线段图和文字叙述题之间的关系. 3.教学例3 (1)问:谁来说说,第一题应该怎样
4、想? (2)几个同学为一组,用小圆片代替题目中的小金鱼,用铅笔代替鱼缸分一分,看看第二题和第三题的结果是多少.分完以后,同组的同学再一起说说,你们是怎么分的,每道题该怎么想. (3)找两个组的学生汇报分的方法和列式解答的方法. (4)思考讨论: 第二题和第三题与文字叙述题之间有什么关系? 问:第二题和第三题之间有什么区别和联系? 问:后面两道题跟第一题有什么区别和联系? (5)教师小结:看来,这三道应用题实际上构成了一个题组,只不过是每道题的条件和问题发生了变化,这就需要同学们在做题时
5、做到认真审题. (6)如果老师把这道题的数和情节变了,你还能正确地分析解答吗? 4.教学例4. (1)直接出示例4的两道题. (2)出示想一想提纲,小组讨论操作,讨论后汇报各组的讨论结果. ①例4的两道题与例3有什么联系?又有什么变化? ②借助小圆片,按照题目的意思分一分,摆一摆. ③摆完后互相说一说,你们是怎么想的. (3)问:例4中的两道题有什么区别和联系? 巩固复习. 1.用8米长的绳子,做4条同样长的跳绳,一条有多长? 2.用8米长的绳子,做2米长的跳绳,可以做几条?
6、 归纳提高. 通过今天的学习,你有些什么新的收获和体会?还有什么不懂的问题吗? 五、布置作业(略)近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 板书设计 探究活动 画一画数一数 游戏目的 使学生进一步熟悉2-6的乘法口诀. 游戏准备 画有100个圆点的纸.
7、游戏过程 1.教师分纸,并讲解游戏规则: 在纸上任意画竖、横两条线,把这100个圆点分成四个部分,每一部分的圆点组成一个正方形或长方形.把每一部分内所包含的圆点数加起来,和仍为100.要求:又快又正确地数出每一部分内所包含的圆点数. 2.此游戏可由两个小朋友一起玩,一个小朋友任意画线,另一个小朋友计算. 游戏说明 1.可由横行的圆点数乘以竖行的圆点数得出,如下图所示: 2.此游戏还可用于熟悉7-9的乘法口诀.近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结
8、构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。
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