新体育课程改革下论高中学生体育意识的培养

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1、新体育课程改革下论高中学生体育意识的培养张铭楷新疆兵团农九师龙珍高级中学834601摘要：伴随着社会经济政治文化体制的不断革新，新的体育课程改革也油然而生，而高中学生如何培养独立的体育意识、提高体育锻炼能力以适应现代社会发展的需要也就成为新体育课程改革的关键。木文通过分析新体育课程改革的目标提出了相应的应对措施，从而使高中体育教学更符合社会发展的潮流，造就新世纪的高素质人才。关键词：新体育课程高中生体育意识培养一、新体育课程改革中高中体育课程改革的目标新的课程改革目标中，高中的体育教学主要是把培养合格的高中生作为目的，强调高中生的主体地位，增强高

2、中生的体育意识。而高中体育教学改革的目标主要在于培养高中生的以下体育意识：1.提高竞争意识。在体育课程改革中，教师需帮助学生寻找符合自身的体育意识，要勇于竞争，敢于面对失败与挫折，要做到荣辱不惊，失败了不放弃，胜利了不骄傲,能在喜悦中认识自我、在遗憾中认清事实，学会总结经验,学会冷静地处理结果，要怀着必胜的信心去争取胜利，但要是结果不尽如人意，也要正确地看待失败。同时，还要帮助学生学会运用正确的竞争意识应对社会中的各种竞争。2.增强克服挫折意识。在体育教学中，教师还应适当地进行教学的创新活动，可以通过给学生布置一些困难的任务，让学生在克服困难的过

3、程中寻找信心，从而增强学生克服挫折的能力，提高应对挫折的承受力，间接地锻炼学生克服网难，使高中学生的挫折意识增强、挑战困难的能力提高。3.培养和谐交往意识。新的课程标准改革的内容要求，高中体育教学要强调学生处理人际交往中存在的问题的方式。在高中的体育教学中存在多对关系，如师生关系、同学关系、个人与集体之间的关系等，如何合理恰当地处理好这些关系，成为教学改革的一大难题。在这些关系中，教师充当着无法替代的角色，要在这些关系中调整好、处理好教与学以及生与师的默契度的问题，帮助学生清楚地认识自己，并通过体育活动增强学生间的默契配合，团结学生，培养凝聚力。

4、二、新课程改革中高中体育改革的措施随着新课程改革浪潮的不断推进，高中体育教学的任务也相应地增加，这吋就需要教师关注学生的综合素质状况，重视培养学生的创新能力和实际动手能力，帮助学生自觉地树立良好的体育意识，还要注重增强学生的竞争意识，为学生创造更广阔的发展空间。我们将采取以下措施来达到这一0标：1.采用先进的教学方式，树立正确的教学观念。在高中体育的教学过程中，采用先进的教学方式、树立正确的教学观念是提高教学水平的理论基础。为此，我们首先要坚持“以人为本”和“健康第一”，吋刻关注学生的行为，关心学生，要创新教学方式，采用先进的教学理念；苏次，要让

5、学生熟练地了解体育与健康的基础知识，掌握体育锻炼的技术能力，与此冋时还要注重增强学生的体育意识、竞争意识、抗挫折意识和合作精神；再次，要引导学生树立正确的体育价值观和人生观，要把锻炼身体、强健体魄作为改革的根本0的，关注学生在参加体育活动的同时得到自我激励，从而促进学生自身的发展。以上先进的理念和思想可以帮助学生树立正确的体育意识，促进体育事业蓬勃发展。2.丰富教学内容。在新的教育体制改革下，高中的体育改革要丰富和充实教学内容，依据教学实践活动的经验来选择恰当、有用、多彩的教学方式。教师要学会在教学实践中循序渐进，不断开发学生的创新思维，引导学生

6、理解基本的人体运动规律和人体形态结构，使学生在学习中掌握选择更加合理和科学的方法进行体育运动,让学生在运动中思考如何能跑得更快、跳得更远、打得更好等，让科学合理的方法贯穿全部的教学活动过程，让学生把学到的内容变成实践。1.建立公平公开的考评制度。新课程改革中，高中的体育教学要建立公平公开合理的考评制度，多方面地对学生成绩进行评价，充分发挥考评制度在体育教学过程中不可替代的向导、整顿、鼓励、评判的作用。教师还要全面地关注每个学生的自身差异，客观地评价学生的学习状况，不仅要关注学生体能测试的结果，还应关注学生的心理素质、价值观，善于发现问题，从而增强

7、学生参与活动的能力，激发学生的积极性。三、结束语总的来说，新课程改革中的高中体育教学改革需要随着吋代发展的步伐不断改进，采用先进的教学方式，树立正确的教学观念，通过丰富教学内容和改进教学方式，完善公平公正的考评制度，来增强学生的社会竞争意识、应对困难的能力，加强人际交流，增强凝聚力，从而适应社会经济政治文化发展的需要。在体育改革中，高中体育教师要自觉认识到改革是机遇与挑战并存的，积极提高自己的教学素质，创新自身的工作、学＞』、生活和思维方式，争取成为“复合型”的体育教师，加快高中体育改革的进程。在体育改革中，学生应认识到改革的重要性,不断增强自己

8、的体育意识，培养自身的体育素质，在体育活动中提高竞争意识，在同学合作中增强闭队意识，处理好人际交往中存在的一系列问题，从中收获属于自己的