英语教学论文让英语课前预习走向有效

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1、英语教学论文：让英语课前预习走叫有效预习是一种学习的心理准备状态，学生通过预习可以提前了解在哪些方面还弄不懂，这样带着I'M）题走入课堂，为上课打好思维定向的基础，听课时就会主动、有重点、有针对性地进行学习。这样既节省了老师不必要的讲授时间，又激起了学生的学兴趣和解决问题的欲望，提高了课堂效率。以下是笔者在实际教学屮得出的一些有效预习方法：一、实施“学案导学”，促进有效预习“学案导学”就是在教学中以学案为载体，以导学为方法，注重学法指导的一种教学策略体系。学案是学生自主学习的方案，是教师经过精心备课

2、编制而成的，用以帮助学生掌握教材内容，沟通学与教的桥粱，也是培养学生自主学习和建构知识能力的一种重要媒介。（一）明确预习要求，细化“学案”闪容针对预习A容，教师必须提出合理、正确、可操作的预习要求，要做到：一有针对性,针对教学内容的特点，针对学生特点：二有启发性，启发学生思维，打开学生思路；三有趣味性，能激发学生的学习兴趣；叫要难易度适当，满足不同层次孩子的耑求。由于PEP教材知识复现率比较高，笔者引导学生结合己学单词，通过归纳总结的方式，带动新授知识的预习。如在教学四上“unit1Myclassr

3、oom”第三课时的三会单词computer，fan，teacher’sdesk,wall,floor及句子Look!Thisismyclassroom.Thewalliswhite.Thefloorisgreen...时，笔者设H•了这样的预习学案，促进学生有效预习。四年级班姓名：学号：课题：PEPB3“unit1Myclassroom”PartBLet’slearn预习目标：会听、说、认读单词：floor，wall，fan,teacher’sdesk,computer。能简单介绍自己教室物品的颜色

4、，如：Look!Thisisourclassroom.Thefloorisgreen.Thewallis...（1）你还记得这些单词吗？读读看吧！别忘记写上中文哦！颜色单同：redyellowbluegreenpurpleorangewhiteblackpinkbrown家长签名：_家长评价：设计思路：复习颜色单词，为接下来的用颜色描述教室物品做预习准备。（2）你能找出发音规律吗？试着读读看吧！doorfloorallballwallcanvanfan家长签名：_家长评价：设计思路：door,all

5、,can这三个单词是以前学过的单词，根据单词发音规律，预习新单词的发咅，渗透学习策略，提高学生自主学习能力。朗读要求：用升降调进行朗读，每个单词读两遍。评价要求：语音、语调正确，全部读出单词并知其意。（Great!）语音、语调基本正确，基本读出单词并知其意。（OK!）语音、语调不够规范，读单词有困难并对其意模棱两可。（Comeon!）（3）你能找出名词所有格形式的变化规则吗？加油哦！e.g.Sarah的床Sarah’sbedWuYifan的书本John的尺子ChenJie的钢笔教师的桌子（讲台桌）关

6、于名同所有格，你能得出什么规律吗？清总结一卜吧!设计思路：通过看例子，找一找名词所有格的规律，了解teacher’sdesk中的’s的用法，突破教学难点，同吋也为新课学习做好心理准备。（4）让我们来介绍一下自己的教室吧！Look!Thisisourclassroom.Thewallis.Theflooris.Thefanis.Theteacher,sdeskis.Thecomputeris.我们组最棒组长签名：设计思路：通过介绍自己的教室，初步感知课文内容，再在小组内比一比，激发学生预习兴趣。通过预

7、习，学生课前有了知识储备，就更有自信地参与到课堂教学中来，更有表现自己学习成果的欲望，他们的积极性和创造性会得到最大的体现。（二）及时督查评价培养“预习”兴趣小学生年龄小，缺乏学习自觉性，所以对预习作业的检查是一个不容忽视的重要环节。而光有督查，而不采収相应的激励机制，时间一久，学生也会慢慢地失去预习兴趣。因此，为促使学生乐于预习，督查与评价必须同步进行。①学生间互查。对于相对简单的作业，如抄写单词、朗读课文等，放手交给组长进行检查，再由班长检查组长的作业。通过互查作业,相互监督，相互学习，培养学生

8、的自主学习能力。②教师课前检查。利用早读课、课间的时间查阅学生的预习笔记，了解学生的预习情况，对学生在预习中思而不解或解之有误的知识点，有针对性地进行指导并及时调整教学预设，将学生的疑惑点作力课堂教学的重难点进行处理，提高课堂教学效率。③教师课中检查。学生的预习作业基本在课余时间完成，这使得预习过程存在随意性与不确定性。虽然课前进行检查最后，教师根据作业检查情况，及时对预习作业做出评价。完成效果最好的给予三颗星，一般的两颗星，较差的一颗星作为鼓励。-•周以后对每课时的