中班数学教案：大小排序

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。中班数学教案：大小排序　　【活动目标】　　1、学习按照大小正逆排序三个物体。　　2、用语言讲述排序结果，培养幼儿的口语表达能力。　　3、培养幼儿的观察能力、比较能力和对排序的兴趣。　　【活动准备】　　1、趣味练习：比较概念　　2、小熊玩具三个；礼物三盒；球三个；玩具每人一套。　　【活动过程】　　一、导入情境引入课题，激发幼儿学习的兴趣。　　教师：小朋友，今天有几位小客人到我们幼儿园来玩了，你们想不

2、想知道是谁呀？　　是谁呢，谁能告诉大家？这些熊大小一样吗？　　二、展开　　1、复习区别大小，找出哪个最大，哪个最小　　引导幼儿观察　　小朋友看一看，哪只熊最大？　　小朋友一起说这只熊怎么样？　　哪只熊最小呢？　　这儿还有一只熊呢！它比小熊怎么样？　　它比大熊呢？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　教师：小朋友看，熊

3、还给小朋友带来了礼物呢！　　引导幼儿观察：　　哪盒礼物最大，哪盒礼物最小？　　熊还给小朋友带来了玩具球，　　请一位小朋友来拍一拍最小的球？拍一拍最大的球？　　2、学习大小排序　　教师：熊给我们带来了这么多礼物，让我们一起说谢谢！　　三只熊想请小朋友帮它们排排队，小朋友最爱帮助别人了，谁愿意来帮它们排队呢？　　教师引导幼儿观察、比较并讲述：它们是怎样排的？谁排在最前面？我从有花的这边开始排。　　小熊最小，排在前面；　　这只熊比小熊大一些，排在小熊后面；　　这只熊最大，排在最后面。　　小结：最小的排在前面，后面的一只比一只大，这就是按从小到

4、大的顺序排队。　　教师：除了按照从小到大顺序排队，还可以怎么排呢？谁愿意来排一排？　　谁排在它的后面，谁排在最后面？　　小结：最大的排在前面，后面的一只比一只小，这就是按从大到小的顺序排队。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　请小朋友给礼物盒、球排队，进一步学习从小到大、从大到小的排序方法，　　重点掌握从大到小的逆

5、排序。　　幼儿操作练习　　小朋友，这些具大小一样吗？哪个最大？哪个最小？　　请小朋友把最大的举起来；　　把最小的举起来。　　请小朋友给玩具排排队，从戴花的手这边开始排，按照从小到大或从大到小的顺序排队。　　教师验证：谁是按从小到大的顺序排的？请举手。　　谁是按从大到小的顺序排的，请举手。　　3、游戏：大家一起拍拍手　　小朋友，请你找一位老师一起随着幸福拍手歌玩拍手游戏好吗？　　比一比谁的手大，谁的手小？　　三、延伸活动　　请幼儿观察比较周围环境中哪些物体相比，谁大、谁小一点、谁最小，给它们也排排队。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的

6、体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手