中班数学教案:大小排序

中班数学教案:大小排序

ID:24247224

大小:16.27 KB

页数:3页

时间:2018-11-13

中班数学教案:大小排序_第1页
中班数学教案:大小排序_第2页
中班数学教案:大小排序_第3页
资源描述:

《中班数学教案:大小排序》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。中班数学教案:大小排序  【活动目标】  1、学习按照大小正逆排序三个物体。  2、用语言讲述排序结果,培养幼儿的口语表达能力。  3、培养幼儿的观察能力、比较能力和对排序的兴趣。  【活动准备】  1、趣味练习:比较概念  2、小熊玩具三个;礼物三盒;球三个;玩具每人一套。  【活动过程】  一、导入情境引入课题,激发幼儿学习的兴趣。  教师:小朋友,今天有几位小客人到我们幼儿园来玩了,你们想不

2、想知道是谁呀?  是谁呢,谁能告诉大家?这些熊大小一样吗?  二、展开  1、复习区别大小,找出哪个最大,哪个最小  引导幼儿观察  小朋友看一看,哪只熊最大?  小朋友一起说这只熊怎么样?  哪只熊最小呢?  这儿还有一只熊呢!它比小熊怎么样?  它比大熊呢?幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。  教师:小朋友看,熊

3、还给小朋友带来了礼物呢!  引导幼儿观察:  哪盒礼物最大,哪盒礼物最小?  熊还给小朋友带来了玩具球,  请一位小朋友来拍一拍最小的球?拍一拍最大的球?  2、学习大小排序  教师:熊给我们带来了这么多礼物,让我们一起说谢谢!  三只熊想请小朋友帮它们排排队,小朋友最爱帮助别人了,谁愿意来帮它们排队呢?  教师引导幼儿观察、比较并讲述:它们是怎样排的?谁排在最前面?我从有花的这边开始排。  小熊最小,排在前面;  这只熊比小熊大一些,排在小熊后面;  这只熊最大,排在最后面。  小结:最小的排在前面,后面的一只比一只大,这就是按从小到

4、大的顺序排队。  教师:除了按照从小到大顺序排队,还可以怎么排呢?谁愿意来排一排?  谁排在它的后面,谁排在最后面?  小结:最大的排在前面,后面的一只比一只小,这就是按从大到小的顺序排队。幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。  请小朋友给礼物盒、球排队,进一步学习从小到大、从大到小的排序方法,  重点掌握从大到小的逆

5、排序。  幼儿操作练习  小朋友,这些具大小一样吗?哪个最大?哪个最小?  请小朋友把最大的举起来;  把最小的举起来。  请小朋友给玩具排排队,从戴花的手这边开始排,按照从小到大或从大到小的顺序排队。  教师验证:谁是按从小到大的顺序排的?请举手。  谁是按从大到小的顺序排的,请举手。  3、游戏:大家一起拍拍手  小朋友,请你找一位老师一起随着幸福拍手歌玩拍手游戏好吗?  比一比谁的手大,谁的手小?  三、延伸活动  请幼儿观察比较周围环境中哪些物体相比,谁大、谁小一点、谁最小,给它们也排排队。幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的

6、体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。