中班诗歌教案 - 多彩的颜色

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。中班诗歌教案-多彩的颜色　　【活动目标】　　1、让幼儿通过观察发现颜色的微妙变化，从而理解儿歌的内容。　　2、引导幼儿结合生活经验，进行诗歌的创编。　　【活动准备】　　教学诗歌图谱，教学色彩纪录卡，红、黄、蓝三种颜料，毛笔，装有颜色的透明杯子，黑板、一个帐篷、一台录音机和音乐磁带。　　【活动过程】　　一、谈话，引起幼儿兴趣。　　师：孩子们，今天宝宝老师带你们去个好玩的地方，好不好

2、啊？现在请小朋友们跟着宝宝老师随着音乐去寻找那个好玩的地方。孩子们，这就是我们要到的地方——色彩空间。让我们一起来敲门看看这里面究竟住着谁？　　小精灵：小朋友们，你们好！我是色彩小精灵，欢迎来到彩色空间参观！在这个色彩空间里有许多奇妙的事情，你们想不想知道？好，现在请小朋友们找个舒服的位置坐下来。　　二、教师进行调色操作，幼儿记录。　　1、红黄颜色混合幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活

3、动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：小朋友们，刚才色彩小精灵悄悄告诉老师许多关于色彩的秘密，你们想知道吗？现在老师给我们小朋友来变个魔术，比一比，看谁的眼睛最厉害！小朋友，你们看，这两个杯子里面分另有哪两种颜色呀？　　师：魔术师开始变魔术咯，请小朋友仔细听咒语：“红色黄色手拉手，变出了什么颜色？现在老师再用变出来的橙色画一只橙色的橘子。　　2、黄蓝颜色混合　　师：黄色蓝色手拉手，会变成什么颜色宝宝呢？　　师：现在老师用绿色画绿色的叶子，请小朋友们跟着老师念，念

4、什么呢？　　3、红蓝颜色混合　　师：红色宝宝说，我想和蓝色宝宝做朋友。让我们来变魔术，一起念咒语。“红色蓝色手拉手，变成紫色画茄子。”　　4、红黄蓝颜色混合　　师：黄色宝宝说，我也要和红色宝宝、蓝色宝宝做朋友。咦，当红黄蓝颜色宝宝做朋友的时候，会变成什么颜色呢？　　教师小结：现在颜色越来越多了，这个魔术真神奇，老师把这些颜色是怎么变出来的编成了一首诗歌，名字叫《多彩的颜色》。现在听老师完整地念一遍诗歌。　　三、幼儿完整地学习诗歌。　　1、幼儿跟着老师完整地朗诵。　　师：请小朋友用好听的声音跟着老师念一遍诗歌。幼儿正确经

5、验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　提问：谁能说一说你在诗歌中听到什么颜色和什么颜色手拉手，变出什么颜色画什么？　　2、老师和幼儿一起朗诵。　　师：这次请小朋友拍着手和老师一起有节奏地念诗歌。　　3、幼儿分角色朗诵。　　师：小朋友们念得真好听。现在进行个比赛，女孩子先念，然后轮到男孩子念。比一比，看男孩子还

6、是女孩子能干。　　四、幼儿根据自己的生活经验，进行诗歌创编。　　师：红色黄色手拉手，变成橙色变橘子。除了橘子是橙色的，还有什么是橙色的？那在我们周围还有什么东西分别是绿色、紫色和黑色的？把你认为是绿色的东西画在绿色下面的括号里，把你认为是紫色的东西画在紫色下面的括号里，把你认为是黑色的东西画在黑色下面的括号里。　　师：现在请小朋友们带着你们的色彩记录卡和客人老师一起分享吧。告诉客人老师“什么什么手拉手，变出什么画什么？”　　五、结束部分。　　小精灵：小朋友，我和你们一起去美丽的大自然中发现更多的色彩秘密。　　师：孩子们

7、，跟我们的客人老师说再见吧！现在我们随着音乐和色彩小精灵一起到大自然中寻找更多关于色彩的秘密吧！幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　附儿歌《多彩的颜色》　　红色黄色手拉手，变出橙色画橘子；　　黄色蓝色手拉手，变出绿色画叶子；　　红色蓝色手拉手，变出紫色画茄子；　　红黄蓝色手拉手，变出黑色画轮子。　

8、　幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手