关于构建社会主义核心价值体系的教育体会

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1、关于构建社会主义核心价值体系的教育体会[关于构建社会主义核心价值体系的教育体会]关于构建社会主义核心价值体系的教育体会正文：关于构建社会主义核心价值体系的教育体会党的十六届六中全会《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》指出：建设社会主义核心价值体系，是形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带，关于构建社会主义核心价值体系的教育体会。　　关于构建社会主义核心价值体系的教育体会[关于构建社会主义核心价值体系的教育体会]关于构建社会主义核心价值体系的教育体会正文：关于构建社会主义核心价值体系的教育体会党的十六届六中全会《关于构建社会主义和谐社

2、会若干重大问题的决定》指出：建设社会主义核心价值体系，是形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带，关于构建社会主义核心价值体系的教育体会。胡锦涛同志在党的十七大报告中进一步强调指出：社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。高校是培育社会主义现代化建设人才的重要基地，所以，对学生进行社会主义核心价值体系的教育，是高校一项重要课题，义不容辞的任务。如何开展对大学生进行社会主义核心价值体系的教育呢？笔者在教学实践中，有如下一些粗浅的体会。何谓社会主义核心价值体系？《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中指出：马克思主义指导思

3、想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。大学生正处于世界观、价值观、人生观、荣辱观形成的人生阶段。他们的首要任务是学会做人，心得体会《关于构建社会主义核心价值体系的教育体会》(..)。对大学生进行社会主义核心价值体系教育，就是要用马克思主义武装他们的头脑，帮助他们确立科学的世界观、价值观、人生观、荣辱观，发扬爱国主义精神，培育奋发向上勇于攺革创新的时代精神。对大学生进行社会主义核心价值体系教育的主要途径，是理论教育和有针对性地引导他们开展社会实践活动。理论来源

4、于实践又反作用于实践，指导实践活动。作为一个学生的主要任务，就是学习各项科学理论知识。马克思主义的辩证唯物论和历史唯物论，是科学的世界观和方法论。我们要用马克思主义武装学生的头脑，就是要帮助他们学会运用唯物辩证法的观点观察世界，认识世界，掌握事物发展的规律性，追求真理，为真理而斗争。理论教育主要是通过课堂教学完成，由专业课教师承担。要用马克思主义的理论武装学生的头脑，首先要让学生能够接受和正确理解这些理论。当代大学生存在着轻视马克思主义理论学习的偏向，这里既有信仰多元化的原因，也有老师的教学方法和讲课艺术方面的原因。一些学生反映，有些老师上马克思主义理论课

5、时，总是从抽象到抽象，从概念到概念，空对空，干干巴巴，枯燥无味，听不明白，很难理解，倒不如闭眼养神，或看看课外书藉打发时间。可见，要使学生能够接受和正确理解马克思主义理论，老师的教学方法和讲课艺术起着重要的作用。举个例子：一次，笔者在课堂上向学生分析教条主义的错误及它的危害性，学生听后显出疑惑不解的姿态。有学生当堂提问：“老师：什么叫教条主义？”笔者不作正面回答，给学生讲了个故事：抗美援朝时期，发动群众订爱国公约，发展生产，支援志愿军。有户农民订了个爱国公约说：“三锄三剷，深耕细作，多打粮食中国大学网（..）关于构建社会主义核心价值体系的教育体会2　　第2

6、篇关于军训心得体会3篇　　〖预览〗发布时间：2017-03-31本文目录关于军训心得体会大学生关于军训的心得体会关于军训心得体会的范文_　　一眨眼军训结束了，过程中的酸甜苦辣也就这么落下帷幕。离别时才发现我是多么地不舍，耳边还回荡着那整齐洪亮的口号声，脑海里还浮现着教官训练我们时的情景。心中的千言万语离别时化为了教官，再见!在我口中吐出，滑过脸颊的泪水充满了不舍与感激。我怀着对军营的不舍与对教官的感激踏上了归途。　　军训期中，我认识了知趣相投的同学们，认识了看起来很威严实际很风趣的教官们，回想起来一切都是那么的美好。　　心目中的军训是充满教官的训斥;心目中

7、的军训是紧张与艰苦的合奏曲;心目中的军训更是无常地响起那集合的口哨音，还有那瓢泼大雨下的大集合、严训练;心目中的军训生活成百上千次地浮现在我的脑海，闪现在我的眼前。但我还是满怀欣喜与自信心拥抱了我向往已久的军训生活。我满怀信心地开始了真正的训练，这也是我第一次与军人接触。军训第一天，教官首先叫我们站军姿十分钟。十分钟，在平常是一个很短的时间，可那时，烈日当头，十分钟在我们眼里简直是漫长的冬季。炎热的太阳火辣辣地炙烤着大地，脚后跟并拢，双脚成60度，挺胸收腹，双眼平视前方，汗水从每一个毛孔中争先恐后地挤出来。时间一长，脚底发麻，腿抽筋，腰板痛，头冒汗，我真想

8、坐下马上&ldq……关于构建社会主义核心价值体系的教育体会3　　第