幼儿园托班教案：鸡妈妈的糖果店

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园托班教案：鸡妈妈的糖果店　　【活动前评析】　　一个2-3岁的孩子，当他被鲜亮的颜色包围时他会不自觉地感到兴奋，这说明了孩子对颜色的敏感是与生俱来的。《纲要》中提到艺术教育要丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力。由于托班幼儿经验有限，他们不能分清基本颜色如：红色、黄色、蓝色、绿色。所以教师应通过游戏的方式在日常生活中引导幼儿认识基本颜色，接触生活中的各种美好事物与现象，丰富幼儿的感性经验和情感体验，培养幼儿

2、的这种认知和感受能力。　　图形信息的关系认知是对图形信息之间关系的认识，我们针对培养托班幼儿关系认知能力的活动，主要是初步的方位关系的认知活动。由于托班幼儿的年龄限制，同时考虑到图形单体认知能力是其他能力的基础，我们为托班幼儿设计的图形类别、关系认知活动及其他活动相对较少。随着幼儿年龄的增长，我们所培养幼儿的图形认知能力，会从单体认知、类别、关系认知发展到更进一步的系统、转换等认知，并从图形认知能力发展到图形评价、图形发散思维和图形聚敛思维等方面的能力。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入

3、手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　2-3岁幼儿对颜色的认识已经非常熟练，但是对形状的认识是难点。需要教师在日常生活中不断让幼儿操作与实践。颜色与形状要一一对应对托班幼儿来说是比较难的，但是教师有目的、有计划渗透在日常教学活动中，对于托班下学期幼儿有能力可以胜任。将枯燥的数学课通过游戏的形式使幼儿愉快的学习。课改理念指引下的学习活动要关注活动过程，创造条件让幼儿通过直接体验来学习，使孩子获得互动交流的乐趣。结合托班孩子的年龄特点，加入了直观、游戏的形式进一

4、步能引起孩子活动的欲望。　　　　【活动目标】　　1、认识红、黄、绿三种颜色。　　2、能辨别三角形，圆形，正方形，并根据图形颜色，形状的不同进行一一对应。　　3、发展幼儿的观察力及思维能力。　　【活动准备】　　1、红、黄、绿三种颜色、三种形状糖果若干份。　　2、红、黄、绿三座房子，在房子里印有各种图形的糖果。　　3、印有红、黄、绿三种形状的糖果的白纸一张。　　4、准备好音乐、音带。　　【活动过程实录】　　一、出示木偶，激发幼儿兴趣。　　鸡妈妈开了一家漂亮的糖果店。有红色的糖、黄的糖、绿的糖。教师一一出示实物。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情

5、景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　请幼儿认识红色糖果的形状；黄色糖果的形状；绿色糖果的形状。请个别幼儿说说。　　二、教师讲解示范。　　将红色的糖果送到红色房子。　　教师示范、操作。请一名幼儿上来操作，并评价。　　教师出示黄色糖果。请一名幼儿操作黄色糖果送到黄色的房子里。请幼儿检查、纠正。　　教师出示绿色糖果，再请一名幼儿操作，绿色糖果送到绿色的房子里。请幼儿检查、纠正。　　三、请幼儿幼儿分组操作，操作

6、完毕。教师请个别幼儿检查并纠正，教师给与评价。　　四、游戏：糖果超市。　　加深难度，印有红、黄、绿三种形状的糖果的白纸一张，放在桌面上，告诉幼儿：鸡妈妈要开一家糖果超市。要把各种颜色和各种形状的糖果放在规定的地方。教师请一名幼儿操作，幼儿操作完毕给与评价。　　幼儿集体操作，教师讲评。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手