大班安全教育活动设计：小心陌生人

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。大班安全教育活动设计：小心陌生人活动目标：　　1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。　　2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词“陌生人”。　　3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和能力。　　活动准备：　　故事《白雪公主》VCD；“陌生人”的胸贴。　　活动过程：　　一、观看录像，组织讨论。　　回顾童话内容　　师：“小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗？　　师概括故事：白雪公主非常的善良、

2、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。　　师：好，现在请小朋友们来欣赏、回忆一段小影片吧。　　欣赏故事，学习生词“陌生人”。　　1）播放的内容是白雪公主中哪段故事？　　2）来敲门的人是谁？　　3）白雪公主为什么会昏倒？。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　4）假

3、如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话？。　　教师小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人叫“陌生人”，对“陌生人”要小心警惕。　　二、角色扮演，建立自我保护意识　　角色扮演，巩固安全知识。　　师：如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办？　　。　　A、情景表演：邮递员来家送信笺　　应对策略：　　1、不答应陌生人的请求。2、不过多地于陌生人交谈。　　3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。　　教师小结：颁发“安全”的胸贴，在这个表演中，**小朋友表现很出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什么也不开

4、，自我防范意识很强哦。@_@我是分割线@_@B、情景表演：远房亲戚来家探亲　　应对策略：　　1、不随便开门。2、可以打电话向家长求证一下。　　3、想办法拖延时间。　　师小结：知道马上想到给妈妈打电话，求证一下事情的真实性，很聪明……幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　C、情景表演：公园里碰见陌生人　　应对策略：　　1、不要相信陌生人的话。2、不

5、吃陌生人给的食物。　　3、不跟陌生人走。　　教师总结：小朋友们表演的都很出色，如果大人不在家，你们要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易的相信陌生人的话，不能随便的将门打开。　　三、知识抢答，加强安全常识　　师：小朋友都表演的很棒，那现在老师的好朋友猫头鹰告诉我啊，动物园里正在举行安全知识抢答竞赛，它送来了几道题目，想考一考我们班的小朋友，它说，如果都能答对的话，我们就可以去参加安全知识抢答竞赛了：　　1、小羊喜欢吃“陌生人”给的蛋糕，你觉得这样安全吗？　　2、小松鼠总爱接受陌生人的玩具，你觉得这样好不好？　　3、小猴子喜欢同“陌生人”交谈，并常同“陌生人”外出玩

6、耍。　　4、小乌龟出去玩时与爸爸走散了，见到“陌生人”就嚷着让人带他找爸爸。　　四，观看录象，巩固安全知识幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：小朋友们都说了自由的意见和看法；那现在再让我们一起来观看一段录像，自己给自己当小老师，评一评是不是都说正确了。　　1）录像看完，幼儿开心地交流、讨论；　　2）师小结：哇，我们班的小朋友真能干，都回答正

7、确了。想不想去竞赛现场？好，让我们现在就出发吧！幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手