为学文言文翻译

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1、为学文言文翻译　　《为学》选自著名的《白鹤堂集》。原题为《为学一首示子侄》。《历代文选清文卷》（人民教育出版社出版），有删节。下面小编为大家搜索整理了为学文言文翻译，欢迎阅读。　　【原文】　　天下事有难易乎为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。　　蜀之鄙有二僧： 有一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如”　　富者曰：“子何恃而往”　　曰：“吾一瓶一钵足矣。”　　富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往!”　　越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。　　西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。

2、人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉　　【翻译】　　天下的事有难易之分吗只要做，那么难的事情也就变得容易了；如果不做，那么易的事也就变得难了。人们做学问有难易之分吗只要学习，那么难的也就易了；如果不学，那么易的也就难了。　　四川的边远地区有两个和尚： 其中一个穷，其中一个富。穷和尚对富和尚说：“我想到南海去朝佛，你认为怎么样”　　富和尚问：“您凭什么去呢”　　穷和尚说：“我只带一个水瓶一个饭钵去就足够了。”　　富和尚说：“我多年来一直想雇条船沿着长江顺水而下，还没有能去成呢。你凭什么去!”　　到了第二年，穷和尚从南海回来，把朝佛的事告诉了富和尚。富和尚露出惭愧的神色。　　四川距离南海，不知道有

3、几千里路啊，富和尚不能到达而穷和尚却反而能到达了。人们立定志向，难道还比不上四川边境上的那个穷和尚吗　　【赏析】　　一、内容梳理段落层次　　读书的难易关键是学与不学。　　论据 两僧去南海朝佛 贫者条件差，但敢于去(为)，结果成功了。富者条件好，但不愿去(为)，结果失败了。　　结论 从两僧成败对比的实例，证实“做”(为)是决定因素。　　通过贫富二僧去南海的故事，说明主观努力对成败的作用，启示人们只要刻苦努力，克服困难，就能取得成功。　　二、重点字词句　　1通假字　　越明年(“越”通“及”，到了)　　2常用词理解　　(1)子何恃而往　　“子”，古义为“您”，与今义截然不同。　　(2)越明

4、年　　“明年”，古义为泛指的“第二年”，与今义略有不同。今义指当年的第二年。　　(3)顾不如蜀鄙之僧哉　　“顾”与“哉”组成反问句，译为“难道…．．吗”。　　“顾”还有其他解释详见《陈太丘与友期》一课的“多义词辨义”。　　3多义词辨义　　(1)乎天下事有难易乎(吗)　　牡丹之爱，宜乎众矣(相当于“然”；宜乎，当然。《爱莲说》)　　(2)为为学(做，引申为“进行”，“从事”)　　为之则难者亦易矣(做)　　(3)之为之，则难者亦易矣(代词“它”，指事情)　　人之为学有难易乎(用在主谓之间，取消句子的独立性)　　蜀之鄙有二僧(的)　　吾欲之南海何如(到)(“之”还有其他用法，见《陋室铭》中

5、“多义词辨义”)　　4句子翻译　　例句1子何恃而往　　分析：“何恃”，是表示疑问的倒装结构，即“恃何”(凭什么，靠什么)，翻译时注意。　　例句2贫者语于富者日　　分析：“于富者”是介词结构。文言中，介词结构往往移在动词之后，翻译时，应将介词结构放在动词之前“于富者语”，翻译为“对富者说”。