信息技术个人研修计划 王世东

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1、信息技术个人研修计划王世东　　信息技术个人研修　　甘肃省张掖市甘州区上秦镇东王堡小学王世东　　一、自我分析：　　成功的起始点乃自我分析，成功的秘密则是自我反省。　　1、应用信息技术优化课堂教学能力。课堂教学永远是一门遗憾的艺术，目前我应用信息技术优化课堂教学能力还远远不足，距实现信息技术与教学深度融合还有很大差距，存在顾此失彼现象。　　2、应用信息技术转变学生学习方式能力。信息技术为学生自主学习提供了广阔的天空，但由于受传统“一支粉笔一本教科书”的填鸭式教学的影响，我在转变学生学习方式上还存在很多问题，过多的包办代替注重知识的传授而忽视能力培养。　　3、应用信息技术促进教师专业发展能

2、力。我们提倡终身教育，而终身教育本身离不信息技术，网络具有其强大的传输功能，网络对促进教师专业发展十分重要，不出就能实现教学相长，而我在此方面还十分欠缺，网友少参加学习团体也少。　　二、环境分析：　　问题永远在自己身上。　　我校是一所乡村小学，信息化建设刚刚起步，多名教师共用一个电子备课室，没有良好的信息化环境也很难拥有学　　习提升的机会，学校资源库还不够健全，可用资源有更少之又少　　三、发展目标：　　目标是前进的动力，无目标的努力犹如在黑暗中远征。　　1、使信息技术成为提高课堂教学能力魔法棒。　　2、应用信息技术转变学生学习方式由“厌学”到“会学”最后达到“乐学”。　　3、熟练制作

3、多媒体课件，并学会使用多种教学软件。做个时代的“弄潮儿”。　　四、实现目标过程中可能面临的困难或挑战　　“书山有路勤为径学海无涯苦作舟”　　1、时间不够用：本人担任六个班地理教师，在校内担任学科组长一职，在校外担任“市级兼职地理教研员”，在123教育网站担任义务地理资料管理员，所以可能时间不够用，但我坚信“时间就像海绵里的水只要挤总会有”。　　缺少名师：身边缺少信息技术应用名师，在和暗中摸索。第二篇：初中语文个人研修计划400字　　初中语文个人研修计划　　研修目标　　1.理解信息技术对改进课堂教学的作用，具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识。　　2.了解多媒体教学环境的类型与功能，

4、熟练操作常用设备。　　3.了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能熟练应用。　　4.通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。　　5.具备信息道德与信息安全意识，能够以身示范。　　研修主题　　应用信息技术，优化课堂教学，转变学生学习方式　　个人研修计划　　实施步骤　　1.理解信息技术对教师专业发展的作用，具有主动运用信息技术促进自我反思与发展的意识。　　2.利用教师网络研修社区，积极参与技术支持的专业发展活动，养成网络学习的习惯，不断提升教育教学能力。　　3.利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系，依托学习共同体，促进自身专业成长。　

5、　4.掌握专业发展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主　　学习能力。　　5.有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。