《西沙渔人》教学设计之二

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《西沙渔人》教学设计之二　　　　　　教学目标：　　1、有感情地朗读课文，边读边思考，能回答课后问题；感受西沙渔人勇敢、机智、剽悍的品格，培养学生的阳刚之气。　　2、学会本课14个生字，读准多音字“挣”“扎”；理解18个新词语的意思；会用“甚至”“顿时”造句　　3、能正确听写课文最后一个自然段。　　教学重点：　　1、学会本课14个生字，读准多音字“挣”“扎”；理解18个新词语的意思；会用“甚至”“顿时”造句　　2、能正确听写课文最后一个

2、自然段。　　教学难点：能正确听写课文最后一个自然段。　　课时安排：3课时　　教学过程：　　第一课时　　教学目标：　　1、读通课文，了解大意　　2、学会本课14个生字，读准多音字“挣”“扎”；理解部分新词语的意思　　3、完成作业本第1、2、3题　　教学过程：　　一、揭题近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　由鲨鱼引入，

3、揭题　　二、初读课文，了解大意　　1、听课文录音，圈出你认为比较难读、容易读错的字词，并想想课文主要写了什么？　　2、反馈，并请学生读一读有关的句子　　3、再听一遍录音，说说你对西沙渔人的印象（可以从课文中找出有关句子或词语）　　三、学习生字新词　　1、自学生字，新词，有意思不懂的可以用各种方法解决（查字典、联系上下文、同桌讨论）　　2、反馈交流　　3、多音字（挣、扎）及有完成课后题2　　四、完成有关作业　　抄写词语，完成作业本第1、2、3题　　第二课时　　教学目标：　　1、理解部分新词语的意思，完成作业本第6题　　2、边读边思考，能回答课后问

4、题；感受西沙渔人勇敢、机智、剽悍的品格，培养学生的阳刚之气。　　教学过程：　　一、复习　　1、回忆课文大概内容　　2、认读生字词语（多音字及近义词）　　二、学习课文近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　学习单元提示，知道默读要边读边思考，可以先提出问题，再到课文中仔细去寻找，让自己的读有目的。　　（一）学习第1、2自

5、然段　　1、用刚才学的默读方法，自学一二自然段　　2、学生提问（容易的由学生自已解答，有困难的可以相互交流）　　如为什么说西沙渔人是机智、剽悍的海猎手？　　可以先理解“剽悍”的意思。除了引导学生在第2自然段中找以外（敢于出没在波涛险恶的南海上，敢于潜入几十米深的海底采集海参、珊瑚，敢于只身去钓鲨鱼）还要让学生到全文中去找（船小浪大、海深鱼猛、钓钩特殊、方法巧妙）　　3、小结刚才的学习方法　　（二）学习第3、4自然段　　1、点名读这两自然段，其他学生找：西沙渔人钓鲨的方法，再想想为什么采用这种方法　　2、听了这两段，你有什么问题吗？学生回答以后教

6、师归纳，再让学生带着这些问题再读一遍，到课文中找答案　　3、反馈交流　　（三）学习第5自然段　　自学后再交流　　（四）小结近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　学完这篇课文，你印象中的西沙渔人是怎样的？从哪里看出来　　你对哪句话印象最深，为什么？　　三、布置作业　　完成作业本中有关题目　　第三课时　　教学目标：　　1

7、、会用“甚至”“顿时”造句，完成有关作业　　2、正确听写课文最后一个自然段　　教学过程：　　一、复习　　回忆课文内容　　（1）说说印象中的西沙渔人是怎样的？　　（2）西沙渔人的钓鲨的方法　　二、指导完成有关作业　　1、会用“甚至”“顿时”造句　　先让学生理解“甚至”“顿时”的意思，再造句　　2、作业本第6题　　回答要具体，要点　　（1）勇敢剽悍（2）机智　　三、指导听写最后一个自然段◆　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。