中小学依法治校的几点感悟与思考

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1、中小学依法治校的几点感悟与思考党的十八届四中全会提山了全面推进依法治国，总H标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。全会明确了全面推进依法治国的重大任务：完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，加强宪法实施；深入推进依法行政，加快建设法治政府；保证公正司法，提高司法公信力；增强全民法治观念，推进法治社会建设；加强法治工作队伍建设；加强和改进党对全面推进依法治国的领导。学校作为国家的“细胞”之一，更要实施国家“依法治国”重要战略方针。学校的管理、教师的行为、学生的教育，更要”依法”；否则，学校各项

2、工作开展就不会一帆风顺，甚至会遭遇挫折。传统的“人治”思维，使一些学校管理者长期养成了一些习惯性思维，习惯了学校的大事小事个人说了算；一些重大决策不经过行政会议讨论自作主张；草率决策违反国家相关法律的规定；凡此种种不一而足案例1:几年前的某个夏季，区上卫生监督部门对某学校伙食团进行食品卫生检查时，发现食堂人员把生猪肉随意摆放在案板上，没有按照规定存放在冰箱里，猪肉已经有异味，而食堂人员正在用这些猪肉做菜；于是提出了整改意见，并罚款3000元。校长表面上接受了批评整改意见，但坚决不同意罚款的处理。校长认为，学校是公家

3、的，罚款也是罚公家的，你罚款不就是罚公家的款？就没在规定时间内缴纳罚款。后来，区卫生监督部门向法院申请执行罚款，依法冻结了学校的工资账户。校长认识到了事情的严重性，依法缴纳了罚款，事情才了结。从此后，该校长的思维转向了法治，认真学习与管理学校相关的法律法规；并完善学校的各项规章制度，学校走上了法治的轨道。近年来，校园意外伤害事故频发，给学校管理工作带来较大的困难；为了减少意外事件的发生，绝大多数学校采取了谨慎的做法：把校园内容易发生意外的体育器材拆除掉；取消各类容易发生危险的课外活动，甚至取消一些实验操作；把学生限

4、制在校园内活动，让学生“足不出户”。这些做法不利于学生的身心健康发展，不利于国家关于全面发展的教育方针的有效实施。只要我们做好细节，防患于未然，大胆开展活动，各种意外事故还是可以避免的。只要依法办事，即使出现意外，也能够避免承担法律责任。案例2:前儿年，我们学校发生一起校园意外事故——几个同学课间时间，在教室里追逐打闹，争抢一个学生的红领巾，造成一个学生小许意外摔倒，手掌骨折。事情发生后，学校积极协调解决，通知家长到校协商医疗赔付。受害学生小许的家长不接受学校的调解，理由是学校发生的事，学校有责任；最后还把请了律师

5、，把学校和其余学生和家长告到了法院。学校沉着应对，根据《教育部学生意外伤害事故处理办法》、《未成年人半护法》的相关法律条文，列举了学校平时的对学生安全教育所做的工作记录，以及事件发生后学校所尽到的责任义务，有理有据，讲理讲法，最后法院判决学校没有责任。这件事给了我们很大的启发，只要我们学法守法，做好细节工作，对学校顺利开展教育教学工作至关重要。1、与所有教师职工签订“一岗双责”安全责任书。对教职工、各类岗位明确安全管理责任，并且根据形势的发展变化及时更新修订。2、各类教学活动，制定好“预案”防患于未然。3、制定食堂

6、、体育课、实验课的安全管理规程，要求相关人员闹记在心，按要求开展活动。1、经常组织教师学习《教师法》、《未成年人保护法》等法律知识，使教师知法懂法，杜绝违法行为，做到依法执教，特别杜绝体罚和变相体罚学生的行为。2、规范教师的教学，制定《教师教学规范和检查办法》，促进教师勤教乐教。3、依据上级主管部门的通知要求，公平地制定与本校实际相适应的教师考勤制度、绩效考核方案、职称和岗位评聘方案，严格“依法”办事，减少教师之间、教师与学校之间的矛盾，1、用好国家现成的“法”，约朿部分学生过激的行为。《未成人保护法》、《治安管理

7、处罚法》、《中学生守则》、《中学生曰常行为规范》等等，都是用来规范学生的，我们要积极用好，发挥这些法律法规的宥效作用。2、制定学校的管理规定。如学校制定《中小学生一日常规》、《中小学生操行评分办法》、《学生纪律处分办法》、《初三毕业生综合素质评价办法》等制度，约束学生的行为。学校的管理纷繁复杂，“千头万绪一线牵”，这“一线”，就是国家的“法”、学校的“法”;“一线”在手，万事俱解。