关于雪化了是春天

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1、关于雪化了是春天导读：雪化了是春天是一篇相关学生和想象力的论文目录格式模板，免费分享阅读下载是对毕业生写作论文有着参考意义。龚历兰（重庆市永川区汇龙学，重庆402160）摘要：何充分发挥语文教学的独特优势，养成学生善于联想、想像、富于幻想的习惯，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力，是语文素质教育的核心问题.关键词：语文教学想象力培养中图分类号：G623。24文献标识码：A：10039082（2015）03025601教育信息记得时侯最喜欢看《世界名人故事》，尤其对世界闻名的发明家爱迪生、经典物理学的建立者牛顿、人类历史上最具有

2、创造性的科学家爱斯坦敬佩有加，特别是他们那聪明的大脑，异想天开的想象力令我向往.6岁的爱迪生向自的想象力学习，创造出1+1=1的事象与老师的1+1=2争衡.日新月异的科技进步，源于大脑表象的风云际会千变万化.有想象力，是学习的主人没有想象力，是学习的奴隶.联想、想像是创造能力的重要素，比任何知识更重要.教学中，学生经常由于临时发怵，对那些或优美典雅、或蕴涵深刻、或情趣盎然的课文缺乏想象力和创新意识，盲从教本，缺乏自的独特见解.阅读教学过程中，当学生处于轻松快乐时，教师要抓住这个时机启发学生大胆想象、创新、鼓励、唤醒学生的想象思维.

3、：学完《卧薪尝胆》一文后，允许学生大胆想象，创造性地编写《卧薪尝胆新看》.学生编出了《吴王励志》、《解读吴越》、《大臣的议论》、《我给勾践的十条建议》等令人捧腹又引人深思的故事，发表了自的新见解.又教学古诗《山行》，学生理解了诗句后，我叫学生闭上眼睛，听范读，让学生边听边想象诗的画面意学生和想象力论文目录格式模板是想象创造情.作文教学还借助语言、录像、图片、多媒体等教学工具，运用游戏讨论、操作等来创设情境，激发学生创造想象的兴趣，激发创造性思维，展示创造干，我教完《陶罐和铁罐》这篇寓言童话后进行这个单元的想象作文时，出示一幅图，画

4、中有模拟人物形象的笔、橡皮、铅笔刀，师生进行一系列导语激趣本篇雪化了是春天文章原创shuoshilunwen/36388.，最后问学生们间到底会发生什样的故事呢？我让学生拿出笔盒中的三者，桌进行讨论，然后组合作交流，最后班上师生共讨论汇报，这大大激发了学生的兴趣，汇报时，他们间无拘无束，气氛热情洋溢.抓住儿童喜欢童话的特点，通过生动、贴近儿童精神世界、唤发儿童积极想象的内驱力.童话借助想象，把动植物或没有生命的物体拟人化，编成一幅不平常的图画，从而儿童面前展开一个五彩斑谰幻想王国.利用这些特点，我根据书上和自给学生提供的事物，让学

5、生编写童话故事.：大树和鸟、红花和绿叶、牙膏、牙杯和牙刷等，也让学生另选事物.他们根据自的愿望和生活实践去塑造这些人物，把自有意义的想象合理地编入故事.有了这些练习，学生能够插上想象的翅膀，产生新奇大胆的设想，发散思维得到充分训练，想象能力逐步提高，为发展学生的创新思维，培养学生的创新能力奠定了良的基础.想象力的培养非凭空而来，家长与教师要指导孩子多接触事物、多观察事物，加深对事物的理解，丰富本篇关于雪化了是春天论文范文综合参考评定下度:优秀选题知识，增加表象储备，为想象力的发展作准备.想象的内容管以千奇百怪，但知识的储备必不少，

6、要以有表象为基础.有人曾作过这样的实验，让幼儿园的孩子想象人类祖先的形象，结果孩子们都把现代老爷爷的样子当成了人类祖先的形象.这说明缺乏表象储备，是难以有正确的想象力的.想象总是思维的参与和调节下进行的，而创造想象总是创造思维的参与下进行的，而想象又必须用语言等来表达.此，虽然有了丰富的知识和表象的储备，果无一定的思维能力（特别是创造思维能力），创造想象难以形成.解决这个问题的办法是：让孩子想象故事的时代背景，主人公的形象，再用语言作多方位的表述游戏中让孩子想象角色的表情，再用形体或语言表达出来.语文源于生活，生活是语文取、用不竭

7、的动力.教学要能够走进课堂，再走出课堂，放雀出笼，让学生广泛接触生活，亲自到大自然中，把课堂学到的知识与现实生活结合起来，能收到更的想象效果.老师创设一种情景，让学生发挥奇思和妙想，大胆设计新世界、新生活.《未来的世界》、《新型雨伞》、《新世纪的校园》等，让学生展开想象的翅膀，想得更远，想得更妙.学生课堂学到的知识永远不够，还应通过课外阅读，不断积累、补充，扩大知识面，收集更多的素材，到写作文时能更发挥，写出更有创意的文章.我们应该让孩子从不的角度去感受教材中人物的喜怒哀乐，学会用自的头脑和独特的眼睛去思考和发现，习惯于倾听不的声

8、音，见识不的观念，培养他们的想象力、创造力.正孩子说：雪化了是春天，只要我们不吝惜一句温柔的鼓励，一个期待的眼神，一次自由的放飞，孩子必定会我们的鼓励和期待中一直走向开满鲜花的精神乐园，会走进科学的神圣殿堂，走进自由美的人生旅途.