小学四年级美术教案——快乐的人

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程小学四年级美术教案——快乐的人　　(一)教学内容与目标　　1显性内容与目标　　应知：通过本课学习．使学生了解可以应用于线造型的各种各样的媒材，发现线材的美感并进行艺术创造。　　应会：了解线材的基本制作方法。　　2隐性内容与目标　　培养学生关注生活的习惯，培养学生的集体合作精神和勇于创新的精神。　　(二)教学重点与难点　　重点：结合生活实际，引导学生研究身边各种各样的线材，通过对身边线材的搜集、整理和组织，进行不同人物动态的造型。　　难点：人物动态夸张、生动及线材连接点的处理。　

2、　(三)学习材料　　各类线材，如不同颜色的铝线、铜线等，质地较硬的线材如粗铁丝不适合学生使用；辅助材料及工具，如大号螺丝、圆锥形瓶子等，尖嘴钳子。　　教学活动：　　激情引趣　　让学生听一段节奏轻松欢快的音乐，伴着音乐欣赏不同风格的歌舞表演。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　听到这样的音乐，你是不是觉得浑身都想动起来？　　这样的音乐给你什么样的感觉？　　你觉

3、得什么样的动作最能表现这段音乐?　　小组探究　　演示课件：　　雕塑家族的新成员——动感雕塑。　　小组研究：　　表演并体会：当你活动时，主要是哪里在动?　　欣赏书上名家作品：　　它欢乐的动作和真实的人一样吗?哪里不一样？为什么？　　动感雕塑的艺术特色主要体现在哪里?　　研究教材　　分析、研究材中学生作品：　　你喜欢哪—件？为什么？　　什么样的人是快乐的?　　你打算运用怎样的造型突出表现快乐?　　欣赏书中作品，看看他们如何用线材表现快乐的动感？　　你觉得哪里的造型是难点？和同学交流一下。　　技法指导　　根据个人的喜好与力度情况，选择适合的线材进行表现。　　教师就出现的问题进行有制对性．的指导

4、。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　有些东西(螺丝钉、铅笔、曲别针等)不属于线材，你觉得它们像什么？能够与线材有机地配合使用吗?启发了你哪些想？　　创作实践　　提出作业要求：　　个人独立创作或与别人合作完成有快乐动态的人物雕塑造型。　　作品展评　　营造社区环境，作为背景，将学生作品展示其中。　　你在创作中遇见过什么难题？是怎样解决的，谁的造型最大胆？　　你

5、最喜欢哪一组造型?为什么?　　你还有什么好的建议?　　课后拓展-------欣赏现代雕塑作品。　　教学反思近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。