《父母的心》教案4

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《父母的心》教案4　　[教学目标]　　1、学习本文采用一波三折，跌宕起伏的笔法，把故事写得波澜起伏，曲折动人。　　2、理解小说表现的深刻主题，即天下父母对自己子女的一颗崇高的爱心。　　[重点难点]　　1、重点：情节的曲折性。　　2、难点：作品流露出的淡淡的哀怨。　　[教学时数]一教时　　[教学过程]　　一、导入　　1、作者简介　　川端康成，日本现、当代小说家。出生在大阪。主要作品有《伊豆

2、的舞女》、《雪国》、《古都》等。1968年获诺贝尔文学奖。已有多部作品在中国翻译出版。　　2、导语　　“母亲的心是儿女的天堂”。（柯罗里）“母亲的心是儿女的教室。”（比彻）……引入《父母的心》一文。　　二、阅读课文，整体感知　　理清文章思路，学生讨论、交流。　　这篇小说共有17段，按照小说情节发展的基本规律，可以分为五个部分。　　第一部分（1—2），破题。写穷富两家同在一艘轮船上，形成鲜明的对照，交代了故事发生的背景和人物关系。　　第二部分（3—6），故事的开端。写高贵的妇女想领养穷人的一个孩子。

3、　　第三部分（7—12），故事的发展。写穷男人和他的妻子三次换送子女给富太太的经过。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　第四部分（13—16），高潮部分。上面三次送子换子已为矛盾冲突蓄足了势，这最后一次是要索回女儿，人物的矛盾冲突已发展到了顶点。　　第五部分（17），

4、小说的结局。一家六口终于团聚了。　　三、探究　　课文如果一开头就写贫穷父母一个孩子也不送，是否更能表现父母爱子之心？现在这样写有什么好处？　　学生讨论交流，明确：　　不能。因为父母总是这自己的孩子着想的，他们希望自己的孩子能过上好日子。当有人开出优越的条件时，贫穷父母是不能不为自己的孩子着想的。如果一开始就加以拒绝，就显得不真实，不自然，也不能充分表达父母爱子之心。现在这样写的好处是：符合生活的真实；能把贫穷父母曲折复杂的内心活动表现出来；惟其如此，才能使作品产生艺术感染力，打动读者的心。　　四、

5、语言训练　　仔细体味课文中所写的“当爹妈的心”，根据下面提供的情境，用一两句话写出“那位父亲”和他的妻子的心理。　　1、财主夫人要求送一个孩子给她时？2、送走长子时？　　3、用次子换回长子时？4、用女儿换回次子时？　　5、要回女儿时？　　五、积累　　收集反映父母爱子女的故事、谚语、格言、民谣、诗歌等，学生互相交流。　　六、小结　　1、中心意思　　本文通过对穷夫妻最终拒绝优越的条件，不愿把自己任何一个孩子给富人的故事，表现了天下父母对自己子女的一颗崇高的爱心。　　2、写作特点。　　一波三折，跌宕起伏

6、的故事情节。　　浓浓的爱心中隐含着淡淡的哀怨。　　七、布置作业近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。