中班社会教案：学习简单的手语

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。中班社会教案：学习简单的手语　　【活动目标】　　1、学习简单的手语动作，并知道它们的含义。　　2、了解聋哑人使用手语与外界沟通，培养对聋哑人的关爱和尊重之情。　　【活动准备】　　1.一段哑语新闻的录像。　　2.人手一个耳塞。　　3.幼儿用书　　【活动过程】　　1.请幼儿观看哑语新闻录像，进入活动主题。　　⑴师：今天，老师给大家带来了一段新闻报道的影片，这段新闻报道和一般的新闻报道不太一样，你们看看有什么不一样呢？　　⑵幼儿

2、观看新闻录像后回答。　　2.引导幼儿了解聋哑人，并体验他们的感受，培养幼儿对聋哑人的关爱之情。　　⑴师：哑语新闻是播放给什么人看的呢？　　⑵师：因为聋哑人听不见，所以他们也学不会说话，只能够用手语和别人交流。　　⑶引导幼儿体验聋哑人的感受。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　①师：请大家带上耳塞，体验一下聋哑人无声的世界吧。　　②幼儿带上耳

3、塞。教师弹奏钢琴等，让幼儿听一听，说说带上耳塞之后的感受。　　③师：请找一个小伙伴，试着用手语和他说一句话，看他能不能明白你的意思。　　④幼儿找小伙伴进行游戏。　　⑷教师小结：聋哑人既不能听，也不能说。在社会上，他们总是处于弱势地位，所以我们在生活中要更加关爱、帮助和尊重他们。　　3.学习简单的手语，知道几种简单手语的意思。　　⑴师：请大家翻开书，看看上面的小朋友在做什么手势，你们也来学一学吧！　　⑵幼儿翻看幼儿用书并模仿各种手语的手势。　　⑶师：大家知道刚才学的这些手语表达的是什么意思吗？请听老师讲，并看看老师是怎么做的。如食指指向你------你，竖起大拇指

4、-------好，等等。　　⑷幼儿跟着教师一边做，一边了解这些手势的意思。最后教师将所有动作连起来做一遍，边做边指导幼儿进行连贯的说和做。　　⑸请幼儿找一个小伙伴练习刚才所学习的手语。可以多次交换小伙伴进行练习。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手