评优课教案《春天的电话》

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。评优课教案《春天的电话》春天的电话小班　　活动目标：　　1、理解故事内容，学说打电话内容，了解春天的特征。　　2、懂得把美好的事情与人分享的快乐　　活动准备：　　1、事先带领幼儿外出找过春天。　　2、故事图片　　活动过程：　　一.谈话导入：春天来了，我们一起找过了春天。小朋友们看到的春天里有些什么?　　总结：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的

2、蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花、、、、、、、春天真美啊!　　二、完整欣赏第一遍故事。　　师：小朋友们找的春天真美啊，很多小动物也想去找春天，听一听有哪些小动物也找到了春天　　3、师幼互动，理解故事内容，了解故事人物　　师：好听的故事欣赏完了，你们听到故事里有哪些小动物呀?根据幼儿回答，教师逐一出示动物图片。如有没有说到的，教师提醒：看，还有一个朋友被你们忘记了,我们来把它请出来。@_@我是分割线@_@幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特

3、点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。三、分段讲述学说打电话内容　　第一段：　　指着小熊，师：小胖熊知道春天来了，他是用什么办法告诉他朋友的?出示电话图片，追问：电话里小胖熊说了什么?幼儿如果没有反应，没关系，那我们来仔细听一听吧!　　提问：电话中小胖熊是怎么说的?　　小结：小胖熊打电话给小松，树上的雪融化了，快出来玩游戏吧　　出示图片　　☆第二段：集体学说　　小松鼠听完电话

4、后，他会做什么呢?你们刚才听得真仔细，边讲述：小松鼠听了电话，得儿得儿拨号码，“喂，小白兔吗?春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧!”　　边出示画：山坡上的草都绿了。　　集体再次整齐地说一遍@_@我是分割线@_@☆第三段：个别学说　　小白兔听完电话后心情怎么样?他也想到了给好朋友打电话，小白兔的好朋友会是谁?他会对他的好朋友说什么呢，我们一起来听一听。、　　小白兔听了，得儿得儿拨号码。“喂，小花蛇吗?春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧!”幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于

5、仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　听完后：小白兔给谁打电话了?小白兔对小花蛇说了什么?谁能来学一学，请1名能力强的幼儿来试一试。边讲述边出示图画教师帮助提醒,引导幼儿看着图画　　☆第四段：看图说　　小花蛇听完电话后也好开心，他想到了给好朋友小狐狸打电话,小花蛇会对小狐狸说什么呢?出示图画请幼儿观察，你觉得小花蛇会对小狐狸说什

6、么呢?师：我们来看看小花蛇对小狐狸说的话和你想的是不是一样的。　　边讲述故事边出示图画　　小花蛇听了电话，得儿得儿拨号码。“喂，小狐狸吗?春天来了，天气暖和了，快出来放风筝吧!”　　原来小花蛇给小狐狸打电话说我们一起来学一学@_@我是分割线@_@3再次完整欣赏故事　　请你们看着图片和老师一起来讲一讲这个故事好吗?　　4.故事讲完了，你喜欢这些小动物吗?为什么?我们也去把这件快乐的事情分享给教室里的好朋友吧!　　5.迁移经验：打电话给自己的朋友　　小朋友们也找到了春天，你会打电话告诉谁，会叫他一起做

7、什么事情呢?•　　《春天的电话》“轰隆隆!”打雷了。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　睡了一个冬天的小胖熊被惊醒了。它揉揉眼睛，打开窗户，往外一看：“啊，原来是春天来了!”它连忙拿起电话，得儿得儿拨电话号码，“喂，小松鼠吗?春天来了，树上的雪融化了，快出来玩游戏吧!”@_@

8、我是分割线@_@小松鼠听了电话，得儿得儿拨号码，“喂，小白兔吗?春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧!”　　小白兔听了，得儿得儿拨号码。“喂，小花蛇吗?春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧!”　　小花蛇听了电话，得儿得儿拨号码。“喂，小狐狸吗?春天来了，天气暖和了，快出来放风筝吧!”　　你看，小动物们都出来了，大伙儿在草地上快乐地玩游戏呢!　　故事分析：故事是通过小动物们之间互相打电话，传递春天的信息，互相告知春天的各种特征：春天来了，树上的树上的雪融化了，快出来玩游戏吧!