幼儿园大班音乐教案《木瓜恰恰恰》

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园大班音乐教案《木瓜恰恰恰》　　【活动设计】　　《木瓜恰恰恰》是领域大班的一首富有浓郁印尼色彩的民歌风格乐曲。在乐曲《木瓜恰恰恰》的教学中，我采用了直观的图谱、拍手教学，孩子容易掌握乐曲的节奏，进一步提高幼儿的音乐活动兴趣。　　【活动目标】　　1、学习和运用切分音节奏。　　2、积极探索配器方法，在演奏时注意整体的协调，锻炼倾听能力。　　3、在集体合奏中体验演奏的乐趣。　　【活动准备】　　图谱、磁带、录音

2、机、乐器　　【活动过程】　　1、律动《采果子》。　　师：天气真好，我们去果园摘果子。　　2、节奏练习。　　师：老师发现果园有一颗神奇的智慧树，智慧树上长着很多中的水果，它要让小朋友看水果拍节奏，拍对了，水果就成熟了，它们就可以摘下来。　　3、以游戏的形式引入课题。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：现在来看看你们都摘了哪

3、些水果？这些水果都说要跟小朋友玩游戏《指水果拍手》。　　师：非常好，其实刚才我们拍的是一首非常好听的乐曲名字叫《木瓜恰恰恰》。　　4、请幼儿边听音乐边看图边拍节奏。师：那这次我们听音乐拍手。　　5、请幼儿边听音乐边看图边拍节奏并在切分音节奏说恰恰恰。　　师：刚才，老师在樱桃的地方说什么呢？你们会不会呀？那么我们边拍边说。　　师：这次我们跟着音乐来说恰恰恰。这次，有难度了要边听边看边拍边说。　　6、请幼儿尝试像教师一样操作图谱，其他幼儿拍节奏。　　7、按教师指挥分组拍节奏。　　师：刚才，我们是大家一起拍这个节奏，这次看老师指挥拍，老师指挥哪组就哪组

4、小朋友拍。　　8、拿乐器演奏。　　师：这是一首打击乐，打击乐就必须用什么来演奏？，我们有三种乐器。那你们想想用哪种乐器演奏更像恰恰恰，飘带的地方要怎样演奏。　　9、交换乐器演奏。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：老师发现有的小朋友很想有其它的乐器演奏，现在请你们和你的好朋友交换一下乐器。　　10、活动结束。　　师：今天

5、，我们用乐器演奏了一首乐曲名字叫《木瓜恰恰恰》。　　【活动反思】　　“木瓜恰恰恰”是一节大班节奏活动，我采用了图谱，乐曲中恰恰恰是由三个樱桃表现出来，充分提示幼儿节奏变化。在这个地方孩子掌握的很好，但不足的是切分音节奏掌握的不够好。由于这两个节奏我画的是一样的图，又没有教孩子区分这两个节奏，以至后半段节奏把握欠佳。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手