生活化美术教案——七彩小补丁

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。生活化美术教案——七彩小补丁设计理念：怎样的美术活动是既贴近小班幼儿生活，符合小班幼儿实际能力，又使幼儿感兴趣，乐意参与的活动呢？从幼儿生活中找寻题材便于培养幼儿感知，抓住幼儿身边的熟悉的事物，吸引幼儿，针对这个特点，我选择了《七彩小补丁》这个活动题材，借助情境性的导入，引导幼儿根据衣服的花纹，自主选择白色图形纸，用线条、圆点、色块等方式装饰，使幼儿有成功的体验

2、。　　活动目标：　　1、引导幼儿根据衣服的花纹，自由选择白色图形纸用线条、圆点、色块等方式装饰。　　2、装饰后的补丁能快速找到匹配图式的衣服。　　3、激发幼儿对美术活动的兴趣，体验美术活动的快乐。　　活动重难点：引导幼儿自主选择白色图形纸根据衣服花纹进行装饰绘画，大胆做画。　　活动准备：　　1、有“破洞”的各种款式花纹衣服若干件，贴有双面胶的白色图形纸若干。　　2、油画棒。　　活动过程　　一、情境导入活动，引起幼儿兴趣。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小

3、班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　1、师：森林里要举行联欢会，大家都要表演节目，可小动物们的衣服都被淘气的小老鼠咬了个洞洞，那可怎么办呀？你们的想法真不错，我们还是想个办法把这件衣服的洞洞补满吧！@_@我是分割线@_@2、拿什么补呢？引导幼儿自主交流。　　3、老师这儿有很多白色的小纸片，让它们来帮帮忙吧！　　二、教师示范讲解，简单演示装饰方法。　　1、教师请

4、个别幼儿帮助选择自己喜欢的两种图形纸，并选择为哪款花纹衣服补洞，将补丁展示在黑板上。　　——师：大家看仔细，老师要用五颜六色的油画棒变魔术了，这个补丁一会儿就会变得和这些衣服一样漂亮。　　2、教师示范用彩色油画棒根据衣服花纹装饰补丁的方法，增强画面效果。　　——师：XX小朋友想要为X花纹衣服补洞洞的，就用油画棒在白色小补丁上画上X花纹。例：要为圆点衣服补洞洞的，就在补丁上画上小圆点；是条纹衣服的，就在补丁上画上线条。　　3、引导幼儿将装饰完成的“小补丁”贴在相应的衣服洞洞上。　　——用漂亮的补丁遮掩洞

5、洞，风吹不到啦，这件新衣服也更加漂亮了。小动物们一定高兴极了。让我们大家一起动手来帮助小动物们做漂亮补丁吧！幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　三、引导幼儿根据衣服花纹自主选择白色图形纸进行装饰，教师巡回指导。　　1、请幼儿根据衣服花纹自选一个补丁进行装饰。　　2、适时指导和帮助

6、能力弱的幼儿，提醒个别幼儿用油画棒的力度。　　3、指导、帮助先完成的幼儿撕去补丁后面的双面胶贴到洞洞衣服上，引导幼儿注意补丁与洞洞相对应。@_@我是分割线@_@四、展示幼儿作品，引导幼儿欣赏。　　1、引导幼儿欣赏自己及同伴的作品，共同体验成功的喜悦。　　2、对幼儿作品进行简单的评价与赞叹，并表示感谢。　　设计意图　　以情境导入充分激发幼儿对活动的兴趣。　　为幼儿提供自主交流的机会。　　教师以变魔术的情景开展简单示范，引导幼儿了解装饰活动的基本要求。　　教师为幼儿提供自由表现的机会，尊重每个幼儿的想法与

7、创作，鼓励幼儿大胆表现的同时，帮助他们提高绘画的技能。　　自己选择白色图形、选择自己喜欢的绘画方式，在自主活动中体验装饰的乐趣。　　借助布偶展开评价，借助小动物的感谢幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　使幼儿充分体验创作的快乐与成功的喜悦。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体

8、验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手