生活化美术《小企鹅》教案

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。生活化美术《小企鹅》教案大班生活化美术活动：小企鹅　　设计理念：　　利用生活中废弃的物品，将物品回收再利用，做成可爱的南极小企鹅，通过制作小企鹅从而来了解小企鹅的外形特征。同时，废弃物的再利用也能启发幼儿形成勤俭节约的品德。　　活动目标：　　1、幼儿动手动脑利用废弃物做小手工。　　2、在制作中让幼儿了解南极企鹅的形态。　　重难点：启发幼儿创造企鹅的动态变化。　　活动准备：废弃的白色纸杯

2、3个剪刀、胶水或双面胶。　　活动过程　　一、话题引出活动中心——小企鹅　　1、师：“在南极啊，有一种动物，它呀，有着白呼呼的肚皮，和黑色圆滚滚的胖身体。会游泳，走起路来啊，还一摇一摆的，你们能猜到这是什么动物吗?”　　2、师：“嗯，真聪明，就是企鹅!企鹅属于鸟类，它有着一对翅膀，可是却不会飞，但它有例外一种本领，你们猜猜看是什么?　　3、师：“企鹅有2只脚，它也可以像我们小朋友一样站着，但是它太胖了，所以走路时一摇一摆的幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们

3、的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　二、阐述废弃物再利用的好处　　1、师：“今天我们要来做一只可爱的企鹅，要用家里用过但已经用不着的东西来做，我们把这样的东西叫做“废弃物”，谁能想一想什么样的废弃物可以做成企鹅?　　2、师：“老师这里就有一只用废弃物做的企鹅，你们看一看这是用什么废弃物做的?　　3、师：“原来平时不用的东西可以做出这么可爱的小动物，你们想不想做啊?那仔细听一听，看一看，老师是怎么做这只小企鹅

4、的。@_@我是分割线@_@三、教师说明制作方法，提出制作要求　　1、将白色的纸杯剪去底部，再剪开，变成一张类似长方形的纸板。在这张纸板上先用黑色水彩笔勾画出一对翅膀，一个半圆形的白肚皮，一对可以站立的脚，一张企鹅的嘴巴，和2个小圆圈。，画完以后将这些都剪下。　　2、上色：将翅膀和脚涂成黑色，嘴巴都涂成橘黄色，2个小圆圈当中点上一点黑色用做眼睛。　　3、将已经在家涂成黑色的纸杯倒扣在桌子上。　　4、翅膀和脚可以根据企鹅的动作贴出不同动态中的企鹅。　　四、幼儿自己动手参与　　1、提醒幼儿注意剪刀的安全使用。　　2、教师巡察指导。

5、幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　五、教师总结欣赏作品　　1、相互欣赏作品，让做好的小朋友拿着做好的小企鹅学企鹅走路。　　2、纸杯还可以做成什么?互相讨论，回家与家里人尝试制作别的动物或东西。　　六、延伸活动　　1、企鹅一直呆在南极可无聊了，它想出去旅行。小朋友们想带它去哪里?　　2、让幼儿画出想带小

6、企鹅去的地方，小企鹅出发旅行咯!　　设计意图　　以猜谜的形式让幼儿了解关于企鹅的知识，引起幼儿对活动内容的好奇与兴趣，从而提高幼儿的注意力。　　通过问题的提出与叙述的方式让幼儿了解废弃物的再利用，有助于培养幼儿环保意识。　　操作步骤详细说明，易于幼儿理解与操作。　　动手创作体现出幼儿的个性化。　　启发幼儿创作其他物品。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手