幼儿园小班教案：白天和黑夜

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园小班教案：白天和黑夜　　活动目标　　1.理解白天与黑夜的含义。　　2.能正确运用白天与黑夜的时间词汇。　　3.养成按时作息的好习惯。　　活动准备　　　　◎《白天黑夜》挂图、《白天黑夜》游戏卡。　　◎《白天黑夜》操作单。　　活动过程　　☆感知依次出示《白天黑夜》中太阳、月亮、星星游戏卡，引发幼儿说出标志图表示的时间。　　师：太阳挂在天空中，说明是白天还是黑夜？　　月亮、星星什么时候挂在天空中？　　☆讨论　　1.与幼儿讨论白天小朋友在幼儿园活动的情景，

2、把白天区分为早上、上午、中午、下午。　　师：小朋友什么时候上幼儿园？　　小朋友在幼儿园都做了哪些事情？　　这些事是在白天的什么时候做的？　　2.先讨论黑夜活动的情景，再出示《白天黑夜》挂图。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：黑夜里你做什么事情？最后呢？　　关灯了，你敢一个人睡小房间吗？　　你看到什么东西的影子？　　☆分一分　　1.出示《白天黑夜》挂图，请幼儿进行观察

3、区分。　　教师：图中画的是白天还是黑夜？你是怎么看出来的?　　2.出示《白天黑夜》操作单，引导幼儿区分并涂色。　　师：下面四幅图中做的事是发生在白天还是黑夜？　　师：发生在白天，给太阳涂红色；发生在黑夜，给月亮涂黄色。　　3.教师说活动内容，请幼儿抢答来区分白天和黑夜。　　　　◆活动建议　　《白天和黑夜》是关于认识时间的数学活动。本活动引导幼儿结合生活经验，进一步感知白天和黑夜，并能正确区分和表达。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有

4、趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　在幼儿园的一日生活中，教师会有意无意地使用一些时间词汇，所以时间对幼儿来说并不陌生，只是需要在活动中通过回忆、梳理，进一步明确和规范。由于小班幼儿思维比较形象、直观，为了唤起幼儿的生活经验和已有表象来加强对"白天黑夜"，尤其是早晨、上午、中午、下午的具体感知，教师在活动前应结合本班幼儿在园的作息活动进行影像记录。活动中通过形象化的视觉图片，在视听同步的感知体验中，可以较好地帮助幼儿对时间分段的感知和认知。　　通过看看说说影子，让幼儿感受到虽然到了晚上，但是白天周围的事物都在，只是光线变暗了看不清楚了，有的就是影子了。其实晚上并不可

5、怕，看看影子也很好玩。引导幼儿不怕黑，做个勇敢的孩子。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手