中班诗歌教案《乌龟怪脾气》

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。中班诗歌教案《乌龟怪脾气》　　【活动目标】　　1、理解诗歌中乌龟不愿意说话，给它造成的窘境。　　2、在玩指偶的过程中，再现诗歌情景，并学习边玩指偶边朗诵诗歌。　　【活动重难点】理解诗歌中乌龟由于不愿意说话而带来的麻烦，激发想说，敢说、愿意说的愿望。　　【活动准备】　　1、挂图三幅。　　2、事先做好乌龟、青蛙、蜗牛的角色指偶。　　【活动过程】　　一、引题，乌龟不理我。　　1、猜谜语。　　师：今天我们班来

2、了一位小客人，是谁呢，别着急，猜出谜语你就知道啦。听好了：“小小碉堡，露出腿脚，谁在里面缩头缩脚”。　　2、请出小客人“乌龟”，引出诗歌《乌龟怪脾气》。　　师：哟，真棒。一猜就中，让我们用热烈的掌声欢迎乌龟的到来吧。　　师：我们可以向小乌龟打招呼，怎么说：小乌龟好。　　可能没听见，再请一个小朋友来大声的跟它打招呼，幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是

3、这一主题活动中的一个小活动。　　奇怪了，我们跟他打招呼，问问题，小乌龟怎么都不理人啊。这脾气可真怪。　　乌龟不爱说话的怪脾气会给他带来了什么样的麻烦呢？我们一起来看看。　　二、乌龟怪脾气。　　1、教师出示图片帮助幼儿理解儿歌的内容。　　师：图片上太阳怎么样？乌龟要去干嘛啊？我们用一个好听的词来形容太阳叫红艳艳。师：太阳红艳艳，乌龟忙爬山。　　师：乌龟碰到了谁，蜗牛是怎么说的？诶，陡是什么意思？陡是山坡坡度很大，不容易爬上去。那乌龟会听吗？为什么它不听，它又是怎么做的？一直往前爬　　师：看、这回他又碰到了谁，猜猜看它又会怎么说？诶，滑是什么意

4、思？对，滑是路滑，容易摔倒的意思，这回乌龟听了吗？　　乌龟爬到半山腰，呀，发生什么事情了？。小朋友的眼睛真亮，看乌龟的头上都冒金花了。　　乌龟摔到山谷底，有没有朋友来救他？为什么？。　　对，乌龟还是不说话，乌龟不说话，有谁来救他？　　2、学念儿歌。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：这是一只怪脾气的乌龟，老师把它爬

5、山坡的故事编成了一首儿歌，名字叫《乌龟怪脾气》，小朋友们一起来说一说，名字叫、、、、请仔细听一听？　　师：这只乌龟呀脾气可真是怪，我们也一起来念念儿歌。。　　看老师给你们准备了乌龟、青蛙、蜗牛的指偶，我们一边玩指偶，一边念儿歌，把乌龟的指偶套在这只手的大拇指上，把青蛙和蜗牛的指偶分别套在另外一只手的食指和中指上，准备好了吗？我们一起边玩指偶边念儿歌，开始。　　小朋友们念的都很不错，但我发现有几个小朋友当念到蜗牛时，没有拿出蜗牛的指偶，当我们念到蜗牛时，蜗牛的指偶出来，青蛙的指偶藏起来，当念到青蛙时青蛙的指偶出来，蜗牛的指偶藏起来，我们再来试

6、试看看，看这次玩的是不是比第一次好。　　现在请女孩子边玩指偶边念儿歌，男孩子仔细听，仔细看，看看女孩子玩的好不好，念的好不好。　　现在请男孩子边玩指偶边念儿歌，女孩子仔细听，仔细看，看看女孩子玩的怎么样？　　师：小朋友们说的都很棒，老师为你们拍拍手。　　师：小乌龟这个怪脾气好不好，不好，刚才好多小朋友都摇头了。我们可以怎样帮小乌龟改掉这个怪脾气吗？等下，我们再去想想、说说，我们可以把乌龟改掉坏脾气的内容也编进儿歌里去，好吗？　　《乌龟怪脾气》幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，

7、从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　乌龟怪脾气，见谁都不理。太阳红艳艳，乌龟忙爬山。　　蜗牛说：“山路陡！”乌龟不理蜗牛。　　青蛙说：“上路滑！”乌龟不理青蛙。　　乌龟爬到半山腰，四脚一滑喊：“不好！”　　山路好像大滑梯，一滑滑到山谷底。　　摔得头昏眼又花，乌龟还是不说话。　　乌龟不说话，有谁来救他？　　幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入

8、手