大班主题教案：好玩的泥土

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。大班主题教案：好玩的泥土　　【活动目标】　　1、了解泥土的种类及作用；知道人和动物都需要泥土；对幼儿进行初步的生态和环境教育。　　2、感知泥土的特性以及含水量与泥土湿度之间的关系。　　3、体验自由创造的乐趣。　　【活动准备】　　1、事先寻找一处安全的、有水源的泥地。　　2、帮助幼儿获得玩沙的经验。　　3、易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、小水桶、废报纸等。　　【活动过程】　　一、看泥。　　1、带

2、领幼儿来到泥地，引导幼儿用脚踩踩，用树枝戳戳泥地，说说自己的感觉。　　2、请幼儿分别从各处抓几把干泥土放在废报纸上，看看泥土里藏着些什么并要求幼儿把它们与泥土分离开来。　　3、清除杂质后的泥土看上去怎么样。用手搓捏有什么感觉。　　4、请幼儿用石块敲击泥土，看看它们会怎么样。告诉幼儿土壤就是由这些较小的泥土颗粒组成的。　　5、引导幼儿通过回忆说说泥与沙的不同。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活

3、动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　二、和泥。　　1、有什么办法可以使这些比较干的泥土变湿呢。　　2、请幼儿用各种办法取水来湿润泥土，感知干泥土与湿泥土的不同以及加水量的多少与泥土湿度之间的关系。　　3、鼓励幼儿边和泥，边互相交流和泥感受，如：泥土太湿，就会因太软而不易成形；泥土太干，就会因太硬而不易揉捏。　　4、引导幼儿讨论：有什么办法可以使干泥变湿，湿泥变干。　　5、帮助幼儿和出软硬适度、有一定弹性的泥团。　　三、玩泥。　　1、与幼儿一起自由玩泥巴，鼓励他们边玩，边

4、自由交流，引导他们互相学习。　　2、请个别幼儿介绍自己的玩泥方法，以拓展其他幼儿的思路。　　将泥搓成圆球放在地上滚动，使其粘上树叶、小石子等，形成一个“超级球”。　　用树枝把若干个泥球串在一起做成“羊肉串”、“豆腐干串”等，做“烧烤店”的游戏。　　将泥直接糊到玻璃瓶或塑料瓶外面，做成质朴的“泥瓶子”，并在瓶外用树枝刻画或用树叶粘成自己喜欢的图案。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、

5、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　将泥土做成大饼，并用树枝在上面刻印图案，或将树叶撕碎撒在上面当作葱花、芝麻等。　　捏可爱的泥娃娃，并借助树枝、石子等装饰细节部分。　　3、鼓励幼儿自由走动，互相观摩学习。　　4、带领幼儿一起做“响炮”。　　大家玩得这么高兴，我们一起用泥来做个“响炮”吧！　　教师示范“响炮”的做法：将一团拳头大小的泥搓圆，用拇指在泥团中间挖个坑，然后用拇指转动泥团，用食指配合使其外部成碗状，最后，把“碗”底捏薄，使其薄于其他部位。　　教师示范“放炮”：先托起“响炮

6、”，然后使劲将它倒扣在地上。在空气的推动下，“炮”会破裂发出响声。　　请幼儿学着制作，享受自由游戏的快乐，提醒幼儿注意安全。教师同时在旁用泥做一个“大碗”以备后用。　　四、用泥做“小湖”。　　1、教师在刚才做的“大碗”里倒入水，启发幼儿看看这个“大碗”像什么。　　2、引导幼儿仔细观察这个“大碗”是否渗水，说说为什么。　　3、请幼儿设想：如果这个“大碗”放在野外，会有什么结果？　　4、请幼儿在“小湖”中放入树叶当小船、小鱼等，与幼儿约定第二天再来看结果。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据

7、刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　5、启发幼儿把玩泥场地收拾干净，以免污染环境。临走时请每个幼儿带一件得意之作回园，并启发幼儿用塑料袋装些肥沃的泥土回园养花。　　【活动延伸】　　1、请幼儿将自己的作品晾干后着色，体验制作的乐趣。　　2、如有机会，带领幼儿到附近的砖瓦厂或陶瓷厂观看工人制砖、制陶。　　幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚

8、入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手