《破译密码》活动设计与反思

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。《破译密码》活动设计与反思一、活动目标：　　1．通过游戏活动，感知8以内物体的数量与数字的对应关系。　　2．能用比较清晰的语言表达自己的思维过程。　　二、活动准备：　　1．密码箱若干2．纸制钥匙若干3．糖果人手一份　　三、活动过程：　　破密码　　出示海宝：打招呼“嗨，小朋友你们好！”　　师：海宝来我们班做客，给我们带来了一个神奇的箱子。　　1．出示一个“密码箱”，观察点数上面的实物数量。　　师：看看，箱子上有什么？我们一起数一数。　　3．箱子上的这些实物

2、可以用数字密码几来表示？　　总结：我们只要数清箱子上的实物的数量按顺序找到数字密码，就能打开这箱子。　　寻钥匙　　1．感受数量与数字对应的关系。　　2．尝试寻找打开密码箱的钥匙，说说为什么。　　总结：先要点数清楚密码箱上的实物数量，按顺序找到对应的数字　　破密码得礼物幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：这里有些密码箱，箱子里有许多的礼物，还送给我们每人一把密码钥匙，看

3、看谁最幸运，用你的钥匙打开这密码箱，得到礼物。@_@我是分割线@_@　　1．请幼儿用自己手中的钥匙去解开相应的密码箱。　　出示一个箱子，谁的钥匙能打开，请到前面来　　再出示一个，看清楚了，这次谁的钥匙能打开这箱子，赶快上来。　　2．集体检查钥匙上的数字与密码箱上的点数是否相同，是否能够打开。　　3．鼓励幼儿自己手中的钥匙去打开客人老师准备的密码箱，获得礼物。　　4．结束本次活动：　　共同分享：品尝自己获得的礼物，体验成功的快乐。　　活动反思：幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，

4、旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　活动都在情境中进行，幼儿在老好似出示的密码箱时，能主动观察发现图片实物的数量，并在出示的钥匙上找到匹配的数字，掌握开解密码箱的正确方法，然后逐步提升要求，密码箱的图片分几组出示，幼儿能马上找到相应的多个数字的密码钥匙，最后是幼儿攻破密码取得礼物。整个活动幼儿都积极的参与，对于老师抛出的问题能争这回答。并幼儿能自己产生问题：“看到钥匙上多个数字时，一位幼儿说这数字要排队吗？”边上的另一幼儿马上接着回答：“当然要，密码箱上的图片也是排着队的，只有这样才能打开呀。”幼儿在问题的互动中自己初步了

5、解了匹配的规律，活动有效，积极性高涨。并在最后赢得礼物的同时体验到成功的快乐和竖立解决困难的信心。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手