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时间:2018-11-13
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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。小班主题教案:洞洞里的动物 【活动目标】 1、知道一些住在洞洞里的动物; 2、初步了解洞中动物的生活习性及特征; 3、培养幼儿观察力和想象力。 【活动准备】 1、自制生活在洞里的动物PPT课件; 2、地洞、树洞、山洞等背景,相关动物贴绒; 3、音乐:舞曲一段。 【活动过程】 一、导入活动: 儿歌《神秘洞》导入,激发幼儿学习的性趣。
2、师:我们念的儿歌里说到了一只什么动物?它喜欢住在什么样的洞里?除了毛毛虫,你们还知道哪些动物也喜欢住在洞里的? 二、组织活动: 1、教师简要小结后以森林里举行“洞洞舞会”,邀请住在洞洞里的动物前来参加,到底谁会得到邀请呢?小朋友想不想知道啊? 以猜谜语的形式引出生活在地洞里的蚂蚁:“排队地上跑,身体细又小,做事最勤劳,纪律第一好”。幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引
3、导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。 猜出后引导幼儿观看课件,看一看,想一想:你们在哪里也发现过蚂蚁?它长得什么样子?生活在什么地方?平时喜欢吃什么? 可模仿蚂蚁爬的动作。 同法引导幼儿观察住在地洞里的田鼠。 发散性思维:还有哪些住在地洞里的动物? 教师小结。 依次类推出示住在树洞里的小鸟、松鼠等;发散性提问后教师小结。 同法引出住在山洞里的蝙蝠、熊等动物,发散性提问后教师小结。 2、创设舞会情境。 师:原来啊,是这
4、些住在地洞、树洞、山洞里的动物得到了邀请。瞧,小动物们都来参加洞洞舞会了我们和它们一起来跳个舞吧! 全体幼儿随音乐舞动。 3、游戏:送动物回家。 出示地洞、树洞、山洞背景图及相关动物贴绒,“舞会结束了,小动物们也累了,我们来送它们回家吧!” 请个别幼儿来把动物送回相应的“洞”中。 4、总结后结束活动。 幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探
5、索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。 幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手
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