中班下学期活动设计 美丽的花

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。中班下学期活动设计美丽的花设计意图：春天是万物复苏百花盛开的季节，孩子们对花的喜爱是不言而喻的。对美丽的事物人们都很喜欢，对于美丽的花儿孩子们更是情有独钟。《纲要》中提出；孩子们的探索活动应从身边的事物开始。生活中有许多美丽的东西是值得人们去追求去欣赏的。值此机会，结合本园教研课题《废旧材料的开发利用与管理》，我设计了这一节教学活动课。　　活动目标　　1、引导幼儿观察各种各样

2、的花儿，感受花的美。　　2、激发幼儿利用废旧物品自制花，体验与同伴共同制作的乐趣。　　活动准备：　　1、多媒体教学课件《美丽的花园》《春天》音乐磁带。　　2、不同颜色大小的各类饮料瓶盖、医用橡皮药瓶盖、小树枝、树叶、花瓣、废旧挂历纸、圆形硬纸片、作业纸、双面胶、胶棒等。　　3、教师自制范画一副。　　活动过程：　　一、开始部分幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求

3、更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　1、教师打扮成花姐姐带领幼儿在音乐声中起舞感受春天的美好。　　小朋友们好，我是花姐姐。春天到了，百花园里的花儿都开放了。我受百花的委托来邀请朋友们到百花园去赏花，小朋友们高兴不高兴？好，那咱们走吧！　　2、教师播放教学课件《美丽的花园》，请幼儿观赏百花园里盛开的鲜花。并引导幼儿仔细观察各种花的不同。　　小朋友们，百花园到了，花姐姐带你们一起去看花了！　　3、教师带领幼儿回到座位上，准备进入下一个环节。　　小朋友们看了这么长时间的花也累了，咱们坐下休

4、息一下吧！　　二、主体部分　　1、教师出示范画，引导幼儿观察。并激发幼儿进行制作的兴趣。　　小朋友们，今天花姐姐不光给小朋友们看真实的花，我还给你们准备了另一份礼物。来，大家看。这是花姐姐自己动手制作的一幅百花图，小朋友们看漂不漂亮？花姐姐请小朋友再仔细的观察一下这幅画是用什么制作的？这些都是一些没有用的东西，但是花姐姐却把它们便成了漂亮的花儿。小朋友们说这神奇不神奇？其实这也很简单，小朋友们也能做出来。你们想不想试一试？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄

5、特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　2、教师引导幼儿自由分组，利用教师投放的各种材料自由的创作作品。　　花姐姐也给小朋友们准备了一些东西，好让大家也来做一做。现在，请小朋友们看一下都有什么，教师一一展示操作材料。好了，现在请小朋友们自己自由组合利用花姐姐给你们准备的材料动手指做吧！大家一定要分好工可不要乱抢！　　三、分结束部　　教师和幼儿一起利用大屏幕欣赏并讨论幼儿作品。之后，教师教育

6、幼儿花儿是人类的好朋友，它们不光能美化环境，还能够净化空气。对人类的影响很大，小朋友们一定要爱护花儿，不能乱采花折花，随便破坏花木。最后，教师要求幼儿用自己的作品来装饰教室，把春天的美丽留在教室中来结束活动。　　活动反思幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　《纲要》中提出：孩子们的探索活动应从身

7、边的事物开始。本次活动的内容、材料都来源于生活，有效地利用了生活中的一些废旧材料。结合活动引导幼儿发现并观察生活中美丽的花儿，了解他们的结构和特点，同时又调动了幼儿的动手能力，使幼儿兴趣盎然，又体验了合作的乐趣。在材料的选择上多种多样为孩子的大胆创作提供了物质基础。避免了幼儿在操作时的争抢现象。在制作过程中教师不把自己的想法强加于幼儿作品中，为幼儿营造了一个宽松自主的空间，使幼儿充分体验了自主活动的乐趣，体现了幼儿的主体意识。但是，在活动中还存在不少问题，活动时间掌握不好，时间较长。幼儿分工不太明确，秩序有点乱。这

8、些问题在今后的活动中一定要注意改进，使幼儿更加喜欢这类动手操作的活动。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手