中考语文总复习（鄂教版）古诗词（含赏析）

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1、中考语文总复习（鄂教版）古诗词（含赏析）2010年咸宁市中考语文总复习古诗词（含赏析）诗词原文如有出入，请以语文课本为准！1、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐---李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。以漂泊的杨花与悲鸣的杜鹃声，寓飘零离别之意，表达了对友人的思念与关切之情。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。——以拟人化的手法写月、风，赋予月亮以人的特性。把满腔悲愁托付给普照寰宇的明月，带给远隔数千里的天涯沦落人，愿随风直到夜郎之西，想象丰富，构思奇特。2、秋词唐---刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。极力赞美秋景，抒发了诗人豪

2、迈乐观之精神。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。——写出鹤直冲去霄的形象，歌颂秋天实际是诗人不甘失败，对未来充满希望的写照。3、画眉鸟宋---欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。诗歌以对比手法，流露出诗人对自由生活的向往。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。——用了托物言志的手法，抒发了对自由生活的渴望与向往之情。4、泊秦淮唐---杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。借景生情，表达对国家命运的无比关怀和深切忧虑。烟笼寒水月笼沙——两个动词#from本文来自学优高考网.gkstk.，全国最大的高考资源网end#“笼”形象准确描绘

3、一幅迷蒙冷寂、淡雅的水边夜色图。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。——借陈后主(陈叔宝）因追求荒淫享乐终至亡国的历史，讽刺晚唐那班醉生梦死的统治者不从中吸取教训，表现了对国家命运的无比关怀和深切忧虑。5、淮上与友人别唐---郑谷扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。这首诗借景抒情，抒发了与友人的依依惜别之情。君向潇湘我向秦。——“向”字重叠，增添各向天涯的无限愁绪与对朋友的祝福。6、卜算子送鲍浩然之浙东宋---王观水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边，眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。上片写景，用比喻手法，描绘了一幅山清水秀的优美

4、图画。下片直抒惜别之情，表达了朋友间的离情别意及美好祝福（和春住）。水是眼波横，山是眉峰聚。——运用风趣的笔墨，比喻手法把景语变成情语，把送别时所见自然山水化为有情之物。巧妙而生动地描绘了一幅山青水秀的山川、故乡的优美画面。7、渡荆门送别唐---李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。通过对长江两岸秀丽景色的描绘，反映了诗人开阔的情怀和奋发进取的精神，表现了诗人对故乡山水的无限眷恋之情。山随平野尽，江入大荒流。——勾勒出荆门的地理形势和壮阔景观。仍怜故乡水，万里送行舟。——用拟人化手法，曲折含蓄地表现诗人离乡惜别的情思。