强化班级管理 提高学生的整体素质

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1、强化班级管理提高学生的整体素质：二十一世纪，教书育人，面向未来，班主任工作必须更新观念，需要以新的思维对教育管理内容、方法、手段、途径进行探索和创新。充分发挥每位学生潜能，培养学生的自我管理、自我成才的能力，班主任工作在这过程中起一个引导和协调的作用。　　关键词：班级管理；学生素质；班主任　　：G625.1：B：1672-1578（2011）03-0235-01　　　　班主任的工作是平凡的，但它又是一种极具创造性的工作。每一个学生都是这一创造的源泉，正如苏霍姆林斯基所描绘的：每个孩子的内心都是一个丰富的"小世界"。要把班级的几十个学生培养好就更不容易了，它需要关爱、需要责任、更需要

2、付出。在当今改革开放的时代，社会正经历着广泛而深刻的变化。随着中职学生生源的多样化，每个学生个性的差异也更大了。这种变化向学校教育、管理提出了更大的挑战，如何提高学生素质，使他们成就学业，成就明天，对每一位教师尤其是班主任工作赋予了新的要求。　　二十一世纪，教书育人，面向未来，班主任工作必须更新观念，需要以新的思维对教育管理内容、方法、手段、途径进行探索和创新。充分发挥每位学生潜能，培养学生的自我管理、自我成才的能力，班主任工作在这过程中起一个引导和协调的作用。　　1999年9月份我担任了五年级的班主任。开学之前我便认真仔细阅读了每个同学的个人档案，以便从以往的历史中对学生有一个初

3、步的了解。如：学生的政治思想素质、社会活动能力；学生的学习情况；个人的兴趣爱好及特长等。在开学第一周，结合我对每个学生的初略了解，有意识地去关注同学表现出来的各方面的能力。尤其是集体观念、时间观念等。我发现有一批同学表现较出色。作为一个新生，很快融入新的集体中，不但能以身作则，而且在同学中很有号召力，同时热于为他人服务，能力又强。这些同学应该说是班主任工作顺利开展的得力助手。很快在同学们的推荐下临时班委成立了，班级各项工作的有效开展有了保障。我让学生们意识到搞好一个班级的管理不光光是班主任的工作，更是学生们自己的努力。　　为了能让学生们有更多的机会去锻炼，我首先在班干部中实施"对班

4、级的承诺"行动，要成为一个好的团队领导者，每一个班干部都知道他们的责任：一方面要具备良好的思想品德，积极要求上进，为人公正，团结同学，学习态度端正，成绩过硬。另一方面要有一定的组织管理能力，并有主动为班级同学服务的热情和行动。有了班干部的承诺，整个班级就有了一个前进的动力。　　我班制定一系列的班级的学习制度。班级成立各科帮学小组、激励制度，作好每次考试统计分析工作，建立每个同学成绩图表，定期召开家长会。加强与任课老师的联系，了解学生在课堂教学中的表现，协助任课老师，确保教学工作的有序开展。对学习有困难同学采用一帮一活动。只有建立并执行切合班级实际的学习制度，才能使教育工作的各个环节

5、紧密联系。使师生的时间能得到合理安排，让教与学的信息能及时沟通和反馈，提高学习效率。同学们学习非常认真，为了更好实现自己理想，班级里形成了良好的学习氛围。为了做好这些同学管理工作，关心他们的学习进度，我经常与家长、联系了解他们情况。仔细分析每位同学学习成绩状况。在紧张复习过程中，当有的同学遇到困难与压力时，我及时在心理上加以开导、精神上加以鼓励，向他们介绍学习方法，做到复习的时间间隔要先密后疏。认真完成作业、温习梳理，勤思考、立足基础，开阔思路已达到事半功倍的效果。　　树立威信，是一种令人乐意接受和控制的心理影响力。班主任的威信是形成班凝聚力，建设良好班级风气，管理好班级学生的基础

6、。威信是一股无形的教育力量，它潜移默化地影响着学生，而且这种影响力是持久的深刻的。当班主任赢得学生信任时，学生才乐于接受班主任的教育。　　在新时期要当好一名称职的班主任，在班级管理中充分发挥作用，需要付出大量的心血，同时还要不断加强自身修养。要不断提高自己的学识水平和管理能力，不断研究学生中出现的新问题，全身心投入工作。班主任工作虽然辛苦，但细细品来余味无穷。当学生们一批批学有所成，满怀憧憬的升入高一年级，便是我最大的幸福。