三年级教学设计——第11课 晒晒我的作品

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1、三年级教学设计——第11课晒晒我的作品;教材分析：本课是本单元的最后一课，是对“画图”程序创作成果的展示。画图作品展示方式有很多，设为桌面背景最易于体现个性化，打印则更便于交流和评价，这两种方法对学生来说比较容易实施。这是学生第一次进行作品展示，主要目的是为了让学生相互交流、相互学习、取长补短，因此教科书中安排了一份简单的评价表，从作品内容选择、构图合理性、色彩搭配、形状多样等方面作为引导，注重技术和艺术两方面的评价与欣赏，使学生在展示分享、欣赏交流的过程中，提升评价水平与审美能力。教学目标：知识与技能：1.综合运用各种工具绘制一幅完整的图画。2.利用将画设

2、置成背景，初步学会打印图画。过程与方法：1.通过设置桌面背景、打印作品等方式交流、展示作品，了解打印机的使用方法。2.通过作品的欣赏与交流，初步体验作品评价方法，提升审美能力。情感态度与价值观：正确评价他人作品，学会对美的欣赏。教学重难点：教学重点：会各种工具的熟练使用，把图片设置为桌面教学难点：各种工具的综合选用教学准备：多媒体课件教学设计：一、引趣1、同学们，老师今天把你们前几节课完成的作品都带来了，让我们一起来看看你们这些作品吧。（出示学生图片）学生欣赏作品2、同学们有什么好的办法把自己的作品展示给大家看呢？（学生回答各种方法：邮箱、论坛、校园平台、微

3、博„„）二、设置桌面1、现在老师要请你把这幅画展示给大家看，我们可以怎么把它设置成桌面，以后只要用这台电脑的同学都会看到了？2、请大家打开文件菜单，找到一个选项，名字叫做“设置为墙纸（平铺）”。谁知道这个菜单是什么用途呢？让我们试试看就知道了。三、解决问题1、大家发现问题了吗？为什么有的同学没有成功呢？大家有没有发现一句警告呢？“在将它选为背景前必须保存该文件”（发现问题）2、谁知道解决方法吗？现在让我们边修改边保存，让我们的桌面变得丰富多彩。（解决问题）3、我们都使用了“设置为墙纸（平铺）”，谁尝试了“设置为墙纸（居中）”？有什么区

4、别吗？（回答问题）四、打印作品、体验成功1、教师示范打印。（操作打印）2、根据学生评选几幅优秀作品在安装了网络打印机的学生机上进行打印，让学生熟悉打印的基本流程和操作方法，体验成功的快乐。五、欣赏作品1、请同学来互换作品，完成评价表格2、从作品的构图、色彩、主题给作品打分（请3-4位同学说一说自己评价的作品是怎么考虑打分的）（评价作品）六、小结与任务1、表扬优秀的设计者，鼓励进步者，将打印的优秀作品发放给学生作为奖励。2、这节课你有什么收获或成功体验？3、课后请同学们用自己熟悉的发放把自己的作品发布到网络上，让更多的人能欣赏到你的作品。板书：作业：