cai创新初中物理课堂教学的实践性探究

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1、CAI创新初中物理课堂教学的实践性探宄董根邦山东省寿光市稻田镇赵庙中学262728摘要：CAI创新初中物理课堂教学过程的研宄，是教学实践的再现，十分值得我们认真思考。特别是在网络普及时代，加强对CAI的教学策略、方法和理念研究，有助于提高初中物理教学质量，有助于全面实施素质教育。关键词：CAI创新初中物理教学研宄优化课堂教学，发展学生的综合素质，培养学生的创新意识、创新精祌和创新能力，提高课堂教学效率和教学质量己成为人们的共识。一、CAI的教学优势在课堂教学实践中，教师常常感到一些教学难点，如实验、演示、抽

2、象的感念、交错的知识点等等，运用常规的教学手段诸如黑板、挂图、模型、录音机、投影仪、录像机等难以达到理想、直观的最佳教学效果，这不仅与教师自身的教学水平有关，更多的是受教学条件、教学时空的限制。而釆用CAI,由于计算机只有动画模拟功能，能模拟常规教学手段难以完成的演示、实验，从而变复杂为简单、化抽象为直观、化静为动、化虚为实，为突破教学难点提供了新的途径。釆用现代化手段，利用声光技术，借助三维动画，不仅分化了教学难点，又开拓了学生的思维。采用CAI可大大增强教学的直观性和复杂关系的表现力，优化教学情景。初中

3、物理课堂教学中的一些教学难点，都可以借助CAI组织教学，其效果会十分理想。象速度的概念，我们可借助计算机网络媒体将其制作成课件，并结合现实牛.活中的有关应用知识进行模拟再现,尤其是它的应用会对学生产生深刻的影响；能量的转化与动能守恒定律是初中物理教学的一个难点，也是一个重点,在讲授时我们结合三峡工程、热能开发、地热热泵、海水转化、太阳能转换和粮食作物发电等实用科技成果，制作成专题研究片供学生学习参考，收到了良好的课堂教学效果：现代科技的快速发展，使初中物理教学的重点和难点有所偏移,象电磁理论、航天技术、原子

4、结构、纳米技术、光导纤维、超导技术、电磁辐射与传播等，都可以借助CAI分化难点，突出重点，科学完成教学任务。二、CAI是创新能力培养的源泉人们常说CAI软件是教育、心理、电脑、科研开发人员、一线教师等各方面专家集体智慧的结晶，是一种高智能的认知工具，这是因为它并不是课本的简单翻版，而是在课本、大纲的基础上对教材作了教学方面的处理。如果说课本更重知识结构的呈现，CAI软件不论内容还是表现形式则更注意展现知识的形成过程，注重让学生经历从己知到未知、由具体到一般、由近到远、从感性到理性的认知过程，更能促进学生高级

5、认知的发展，培养学生主动学:＞」和探宄发现精神以及创造精神和创造能力。我们在初中物理课堂教学中，不仅充分利用了计算机、媒体、网络本身的特奋功能，更加注重将这些先进的教学手段和新的教育思想、理念及至科学的方法，制成课件，使学生在实物与图形的立体交互中，进行学习和接受，从而感受到CAI本身所不能达到的特有教学效果，培养了学生的智力和创新能力。在初中物理课堂教学中，为全面展示学习0标，给学习者创造一个良好的接受环境，以达到培养智力，发展能力的目的，我们将课堂演示实验、学生实验和课外开发实验等制成课件，并接于校园网

6、，融景、动、理、思、想、发展、创新于课堂教学之中，边展示实验步骤、实验原理、使用仪器边讲授课文内容，给学生创设一个宽松愉快的学4环境，使学生这样通过在线的实际操作和理论现象的对比，从抽象的概念和难以理解的内容中，解脱出来，为智力的培养和发展创设了条件。三、CAI可激发学生的学习兴趣和动机，使初中物理课堂教学环境发生了根本的变化教育学家和心理学家普遍认为，教学环境包括物质环境和精神环境，主要表现为一种教学氛围、学生的激活投入状态。由于好、积极的教学环境是教学过程顺利进行的重要保障，因而它的优化也是教师经常考虑

7、的问题。教师们平常使用的各种教具、学具，或表扬、奖励、竞争等激励手段虽然都有一定效果，但却无法与网络、多媒体计算机的优越性相比。这种包含科技的现代教育技术进入课堂，对学生本身就是一种强大的诱惑，因为它集图像、文字、声音、色彩、动画等多种信息形式于一体，信息量大，内涵丰富，可以多层次、多角度、多渠道地刺激学生的感官，把学生带入一个色彩斑斓、声像逼真的多媒体美妙空间,激起学生强烈的好奇心，而这种好奇心便会转化为较强的内驱力（即学生的学动机）。不仅如此，运用多媒体计算机辅助教学，还能大大增强教学的趣味性和直观性，

8、激发学生对所学学科的兴趣。四、CAI可促进教师不断学习和创新，促进了初中物理课堂教学思想的根本性转变CAI作为一种教学软件，它不仅是各方面专家集体智慧的结晶，也包含了教育理论的最新发展，而且也包含了各个学科知识的最新发展，还有不断发展变化的现代教育技术及其对教学过程的推动，可谓是一门新兴的边缘学科。这门新边缘学科进入教学领域后，将对教师的教育思想和教学实践产生深刻的影响。教师在与CAI软件接触过程中，平吋闲扰一些