日本と中国の校内暴力事件について 日语毕业论文

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1、日本と中国の校内暴力事件について内容概要：私の知っているところによって、日本の校内暴力事件の発生率はずっと高いままで下がらないで、小学から高校まで、更にやくざと関係する。日本の教育の問題は質疑を受けて、必然的な日本の教育がいい所もあれば、悪い所もある。日本の政府が関連している対策をとった。同時に、最近我が国の校内暴力事件の発生率も上昇に傾く。続けざまに重大な暴力事件が発生して、在校生の心身に対してきわめて深刻な傷つけることをもたらして、社会にきわめて極めて悪い影響をもたらす。校内暴力事件のは頻繁に同じく人々の関心を持つ目に子供の内心世界に投げるように促すことが発生する。これと教育は一定の

2、連絡がある。そのため、私は日本と我が国の教育の方式を連絡して校内暴力事件に対する見方を話すと思っている。キーワード：教育の歴史　暴力事件　発生の原因　対策　減らすの道最近、日本と中国の校内暴力事件がしきりに発生する。私からすると、校内暴力事件は教育の無秩序の表現、校内暴力事件の発生率を減らしたいければ、教育問題の改善は主要だ。一、日本の教育文化背景と歴史１．１私の知っているところによって、日本の社会の中で、教育は１つの重要な課題である。教育は3種類のタイプがある。一番は公立学校に入って義務教育を受け入れて、次は私立学校に入って義務教育を受け入れるので、或いは文部科学省が分けての標準的な私

3、立学校に入る。１．２義務教育はただ中学校が卒業したですが、90%の学生は大学に入って勉強続けよる。250万の学生会を上回って大学あるいは学院に入って深く極める。向こうへ行って、高等教育に入って“地獄の類の”と“戦争の類の”述べられる。でも近年の日本の出生率の下がること、適齢の学童はますます少なくなって、この現象は変化を始めっている。今の学校は競争を始めて努力して新入生を募集する。だが、正常な課程の以外にたくさんの学生を越えないで、補習クラスの学習に送り込まれる。日本の一年から九年までのは義務教育である。毎学年は4月1日から始まって、おりて年の3月31日に終わる。学期ごとに間に休暇期間があ

4、ることができる。１．３日本人は強制教育に対していくつの重要な信念を持っている。彼らはすべての学生が知識を学ぶ能力があると思って、学生の努力、たゆまず頑張りぬくこと、自律の能力はおよび非学術の上の能力は学生の学業の業績を決定するのである。これらの学習と行為は訓練講義しますおよびを通じて学んで帰ることができるのことに慣れる。だから、小学校と初級中学の学生は彼らの能力によってクラスを編んで授業するのではない、各学生の相違に適応するのもではない。巨大に競争を教育するもとに、学生の圧力はとても大きいである。だから、こんな状況で、学生の心理はねじ曲がることが発生した。二、校内暴力事件の事例の導入２．

5、１数年前、日本の中、小学生は暴力事件を辛抱することができないため自殺する訴訟の実例は日本で激しい反響が発生した。日本の一枚の調査レポートによって表示すって、中小学校のキャンパスの暴力事件は史上新高値を作って、自分の情緒の学生人数を制御して明らかに増加することができない。２．２日本南部の山口県の１名の学生の10日は教室の中に１つ火薬のガラスの瓶を詰めて、57人の学生が傷を受けることを招いて、その中で1人の傷の程度は深刻である。そして、長崎市の1名の12歳の男の子のハイジャックはそして1名の4歳の男童をかき乱して、そして男童を車庫の屋根がおす下からその死亡に送った。　沖縄の1名の14歳の男の

6、子は1名の13歳の学友を打ち殺した。以上ただ暴力事件のその中の一部。三、校内暴力事件の発生の原因３．１日本のアニメと漫画は日本の青少年の盲目のまねを譲って、誤って邪道に陥る。一部分の学生はその他の学友の暴行に対してたまたま凶器を学校に連れてきたためなだけ、あるいは突然あるドラマのシーンを思い出して、岡山市の12歳の少年は偶然が新劇の公演するための道具の刀を詰めて文房具入れに入りましたためもしなだけならば、部分の学生は映画の中の英雄の窓を破って入るシーンを思い出したためただガラスだけを壊した。他のは、もし家長は気性が激しいならば、いつも児童に対して暴行を実施して、児童の暴力の傾向もできるの

7、が相応して比較的に高い。自分の気性の家長を抑えることにわからないで、女子を教育する制御する情緒にもわからないで、児童は暴行の可能性もそれに応じてわりに高いことが現れる。３．２現在、校内暴力事件の広面積は在校生の群体の中で流行して、このような広面積の流行っている社会の問題を類似するのは社会学の中で通常その行為の１つの潜在する特殊な環境所の固有の構造的の問題を研究して分析したことに行うのである。社会学の中で、いわゆる構造は１つのシステム