坊ちゃんの人物像の作成 关于《哥儿》中人物形象的塑造

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1、本科毕业论文中文题目：关于《哥儿》中人物形象的塑造外文题目:坊ちゃんの人物像の作成系别东方语学院专业日语年级2008级学号200807040086学生姓名指导教师冯千结稿日期2012年4月29日四川外语学院教务处制关于《哥儿》中人物形象的塑造中文摘要：本文主要从小说人物形象塑造的角度，对日本作家夏目漱石的作品《哥儿》中的人物形象进行了分析，进而探讨作者的创作手法。看到夏目漱石是成功的塑造人物形象的技巧与方法。中篇小说《哥儿》，是根据作者的亲生经历写成的，作品通过主人公哥儿到一所学校教书的一段经历，深刻地揭露了日本教育机构的黑暗与腐败，愤怒地抨击了学校中的资产阶级反动势力结党营私，排

2、除异己，以强凌弱的卑劣行径，颂扬了善良和正义，谴责了阴谋与邪恶，表达了作者对现代教育制度彻底否定的态度。小说对“哥儿”这一形象的描写是非常成功的。作者有意识地从江户文学中吸取了“江户儿”这一传统的典型加以丰富发展，形成一个极富个性的人物。哥儿爱憎分明，正直善良，但又单纯鲁莽，易于上当。他对日本学校教育中的伪善，狡诈的现实，抱有强烈的不满，并敢于奋起反抗，但又缺少冷静的头脑，缺少对事物的洞察力。哥儿往往根据事物的表面现象进行主观判断，决定好恶，然后就盲动起来，但他一旦觉悟过来，也会立即改正错误，不抱成见。因而哥儿的这种性格给人一种亲切而又可爱的感觉。小说中鲜明突出的人物性格，生动，幽

3、默和富于表现力的语言，明朗健康的基调，使人物形象的塑造显得相当成功。关键词：人物形象　塑造　　鉴赏　　哥儿　　创作手法iii坊ちゃんの人物像の作成日文摘要：本文は小説人物像の角度から、日本の作家夏目漱石の『坊っちゃん』に登場する人物のイメージを分析して、ひいては作者の創作法の検討で夏目漱石はどのように成功的な人物のイメージを作ることがわかる。中編小説「坊っちゃん」は、作者の実の経歴によって書かれた作品で、主人公の坊っちゃんの学校教師の経験を通して、日本の教育機関の暗と腐敗を深く暴露した、学校の中の資産階級反動勢力は私党を組む、異分子を排斥する、伏せる牛に芥の卑劣な行為を怒りに批判し

4、、優しさと正義を讃えた、陰謀と悪を非難した作品である。作者は近代的な教育制度に対して、徹底的に否定的な態度が現れる。小説の中で、「坊っちゃん」というイメージの描写は非常に成功した。作者が意識的に江戸の文学から「江戸児」という伝統的な人物を豊かに発展し、個性的なキャラクターを形成した。坊っちゃんは好き嫌いがはっきりして、正直善良で、しかしまた単純無謀、だまされやすい人物である。彼は日本の学校教育の中の偽善、狡猾な現実に強い不満を持ち、勇気が足りない、冷静がない、物事の洞察力が不足だ。坊っちゃんは物事の表面によって主観的な判断を下し、好き嫌い、そして盲動する、いったん覚悟してから、間違

5、いを直して、偏見を抱かない。その原因で坊っちゃんは親切で、素敵な感じを与える。小説の中で鮮やかな人物性格、生き生きとして、ユーモアの表現力に富む言語、そして、明るくて健康的な基調が作られ、人物のイメージはかなり成功したと言える。キーワード：人物像　　書き方　鑑賞　　坊っちゃん　　　創作法iii謝　辞本論文をまとめるにあたりまして、指導教官の冯千先生より初稿から最後の校正まで、論文表現のミスを数多くご指摘をしていただきました。また、日本語学部のほかの先生よりもいろいろご助言をいただくことに衷心より感謝いたします。資料収集やコピーの面でご協力くださった日本語科の先生方、先輩方に感謝の意

6、を表したいと存じます。卒業論文を書く途中、私は知識の足りなさに悩んでいる際に、友達や家族に励ましていただきまして、ここで合わせてお礼申し上げます。この卒業論文は私の研究活動の初まりで、先生方のご指導と友達のご援助を受けて一応書き上げましたが、中にはまだ不足なところがあるだろうと思いますが、しかし、冯千先生のご指導のおかげで、真面目に考え、分析する習慣も身につけました。それは今後、仕事をする私にとって良いことだと存じます。最後に、再び心から先生方と友達に感謝の意を表したいと存じます。iii目　　次　　　中文摘要………………………………………………………………………ⅰ日文摘要……………

7、…………………………………………………………ⅱ謝辞……………………………………………………………………………iii目次……………………………………………………………………………１はじめに………………………………………………………………………1第一章　　夏目漱石と坊ちゃん……………………………………………2第１節　夏目漱石について…………………………………………………2第２節　坊ちゃんの内容……………………………………………………3第3節　坊ちゃんと夏目漱石………………