《创建幸福教室的35个秘密》读书心得

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1、《创建幸福教室的35个秘密》读书心得《创建幸福教室的35个秘密》是全国知名班主任，四川省成都石室中学化学教师梁岗的著作，梁老师认为班级日常管理，是一名班主任最基本的工作。如何打造幸福、和谐的班级，则是班主任在深入思考和不断实践基础上实现的。这本书是荣获新生代班主任2013年度教育人物的年轻教师梁岗老师实践与思考的智慧结晶，涵盖班级管理的方方面面，细致入微，操作性强。包括班级建设、搭建学生平台、从容应对班级问题、问题生教育等方面，值得一线教师尤其是年轻班主任研读。本书分为四辑，每一辑中都是梁老师在组建和管理致远23过程中的真实案例，虽然是针对高中生的班级管理，但对于班主任

2、工作作出了很接地气的示范引领。下面我就把自己的阅读体会和大家一起分享一下：首先是第一辑，轻松搞定班级建设的9个秘密中的秘密6借班长课程构建班级体制，这个秘密讲述了梁老师组建班委以及培训班委的过程。首先是精彩的班长竞选演讲，然后借此东风，点燃学生们想做班长的热情，忽悠学生积极踊跃的申报班长课程的学习，历时一年时间，完成三个阶段的班长课程的学习。时间关系，仅分享第一阶段的赢在执行力，这一阶段选择的学习书目为余世维的《赢在执行》《领袖性格如何塑造管理者的性格魅力》《打造高绩效团队》三本书中的部分章节。以读书研讨与案例研究的形式进行培训学习，再利用每周五下午六点结合所学，对本班

3、上一周的问题进行研讨，并提出意见和建议。在此过程中重结果，重惩罚的旧的卫生考核制度也更新为要求更明了，可执行性更强的新制度。第二辑，积极搭建学生平台的9个秘密，可以说，这九个秘密，每一个都是我们给学生提供发展平台的典范，学生科技部引领童成长，给游少年找到了有意义的事情来做建立班级站，管理班级博客；学生教研组构建学习共同体，使自主学习规模化；；学生讲师团促进自主学习，让优生有事可做；班主任有约工作室加强师生互动，解决内心无法言说的秘密；班报展班级风采，创建属于自己的报刊文化；班级叙事书写班级传奇，人人参与写班级一周观察，述说班级现状，表达自己的看法，做由表及里的自主教育。

4、这样一个一个的小妙招，既发展了学生能力，也让班级自主管理自然的开花结果。第三辑，从容应对班级问题的10个秘密，这里，我要和大家分享的是寻找学生成长的支点有这样一个小故事：美国有一家工厂的发动机坏了，请来了发动机专家。他东敲敲西敲敲，然后在一个地方画了一个圈，要价一万美元，结果确实是那里出毛病了。工厂的老板问：你一万美元就画一个圈吗？他说：我画一个圈只要1美元，但是我知道在哪里画圈值9999美元。作为教育者的我们总会遇到各式各样的学生，有的学生需要老师给他增加一点压力，有的学生需要老师给他释放一点压力，有时候还得帮他们作出一些艰难的选择但在发生这些教育行为之前，我们更需要

5、做的是找到解决问题的钥匙。找到了钥匙，就能如故事中的发动机专家一样轻松地画了一个圈。这把钥匙类似阿基米德的能撬动地球的杠杆，我把它称作学生成长的支点。岗哥讲述了他与学生的六个故事你要成功，只需三秒你要做到两个一你需要一块手表你需要一个记录本请丢掉你的参考书MP3带来的改变生动而直观的告诉我们：学生的很多问题其实都是发展中的问题，我们没有必要将其放大成所谓的典型问题。我们只需要将这些问题仍然放置在发展中看待即可，我们所要做的不是针锋相对地解决它们，而是敏锐地觉察到它们背后隐藏的学生在发展过程中所欠缺的东西，然后以一种恰当的方式帮助学生补上那些东西，帮学生找到成长的支点。教

6、育，真的没有我们想象得那么难，之所以难，是我们找错了支点，画错了圈！第四辑，科学发展问题生的7个秘密中心灵日记陪伴学生自我成长是解决问题生很实用的又一妙招。让问题学生在老师的诱导下，心甘情愿的写心灵日记记录下自己每天内心最真实的声音，最真实的想法，在此过程中，老师扮演最忠实的听众，最贴心的导师角色，抚慰学生心灵，适当提出解决问题的办法，以此来转换叛逆学生的叛逆内心，让学生在信任与陪伴中成长。其实，这本书中的心灵日记教育法与班级叙事日观察，在上学期的班级管理中曾经尝试着用过，但只是学表不及本质。这个假期，又静下心来，细致的将这本书读完，不禁惊叹，这样的班主任是需要付出多么

7、大的心力和精力啊！也更钦佩岗哥，不失为长于思考的探究型班主任，为我这个门外汉在接下来的班级管理中支招无数，让我明确了前行的方向。所以，最后想说：书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。读书催人进步！