关于大学生学习小语种学习的调查报告

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1、大学生小语种学习状态调查论文前言在现今的大学生中，不单单掀起了考证热，小语种热也在悄然升起。许多大学生利用课余时间，学习自己喜欢的小语种，一来可以满足自己的兴趣，二来也可以提升自己的竞争力，在学习，生活甚至是以后的就业中都能有所帮助。一、调查时间：2015年4月至6月二、调研地点：华侨大学三、调查对象：华侨大学在校大学生，不包括小语种专业四、调查目的：  我们小组此次调研的目的就是希望通过对我校学生的问卷调查，发现当代大学生对于小语种学习的认识程度和参与程度，并就此对将要或想要学习小语种的大学生提出建议。五、调查内容：现将调查的结果分析如下：学校专业文科理科工科年级大一10大二20

2、大三16大四6总人数56302010Q1:您的性别Q2:您的年级Q3:您的专业类别Q4:您觉得学习一门小语种是否有必要答案选项回复情况是44否1211大学生小语种学习状态调查论文根据调查结果认为学习小语种有必要的人占79%，而认为没有必要的人占21%，由数据中可以得知，大多数人对于小语种在人们生活或就业方面是抱有积极态度，认为有利于个人的发展和日后就业，这也从侧面影响了小语种的需求量。然而当我们深入了解时发现，在现实生活中，大部分人认为小语种只是起辅助作用，而十分重视的人却很少，这从侧面上反映了人们在对待小语种问题的心态上依然有所缺陷，我国市场上缺乏专门性的小语种人才，这也是我们必

3、须解决的重要问题。Q5:您是否有意或已经在大学期间学习小语种答案选项回复情况是28否28调查结果显示，尽管大多数同学认为学小语种有必要，但在大学期间真正投入财力、物力并落实到行动只有一半的人。而其他同学之所以不去学习大多是由于时间、金钱、未来规划等方面的限制。Q6:以下小语种您对哪些比较有兴趣11大学生小语种学习状态调查论文经过问卷调查，我们发现同学们在小语种的选择上有较大的偏向，下面是我们统计出来的数据：l小语种的定义一般有两种，一种是指除联合国通用语种（英语、中文、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语)外的所有语种；而老百姓通常认为英语是通用语种，其它语种都是非通用语种，因此小语种的

4、另一种定义就是指英语以外的其它语种。l经调查发现，日语、韩语和法语较为热门，有少部分选择德语，西班牙语和意大利语等。答案选项回复情况日语19韩语18泰语1法语12德语11意大利语3俄语3葡萄牙语2西班牙语8阿拉伯语1其他4l从以上的数据可以看出，同学们在大部分的同学们选择了日语和韩语作为小语种学习。这个现象的出现可能有以下原因：第一，这两种语言学起来更加容易，可以与母语汉语对照参考，且资源也更加丰富。第二，对日韩文化有浓厚兴趣。第三，会这两种语言的人才需求量大，特别是日语。第四，学着两种语言的人最多，出于跟风心理。但不论是出于何种原因，我们都可以推测，将来甚至现在已经出现这样的态势

5、，会日语和韩语的人才的数量将持续快速上升。Q7:导致您选择这门语言的最主要动机是50%的人是由于兴趣爱好、受文化吸引而学习的，11大学生小语种学习状态调查论文还有相当一部分人是为了丰富自己的语言知识，为未来参加工作做打算。有出国或留学意向的同学当然需要早早准备。可见大部分学生对小语种并不重视，仅仅是作为一个兴趣爱好培养。答案选项回复情况兴趣爱好（影视剧、明星、旅行等）28丰富知识，提高职业技能（工作）21帮助考研、留学、出国4其他3Q8:如果您要学习小语种，您更倾向于选择哪种方式答案选项回复情况学校里的培训课程21校外的培训机构23自己学习10其他2据调查显示，学习小语种的途径主要

6、有3种，即课外补习班、第二专业、通过书本及其他媒介自学。总体数据显示，40%以上的人选择课外补习班；37.5%的人选择第二专业；而只有不到20%的人选择自学途径。另外，有3.5%的人选择其他途径。调查结果据上图。11大学生小语种学习状态调查论文Q9:您认为每周学习多长时间较为合理在关于每周小语种学习时间的调查上，样本数据显示了较高的集中性，如下图。其中，每周学习时间在10小时以下的占41%；10-20小时占43%，20-25小时占7%，25小时以上占9%。其中，第二个数据的变化呈增长趋势。究其原因，校外的培训机构由于上课时间有限，所以学习强度大，课堂内容多，往往也会布置很多作业，这

7、就要求同学们将大量课余时间投入其中，以达到复习巩固的目的。另外，许多同学在培训机构投入大量金钱，其重视程度也在学习时间上有所体现。答案选项回复情况10小时以下2310～20小时2420～25小时425小时以上5Q10:您认为小语种的学习需要面对的最主要的困难是11大学生小语种学习状态调查论文经过问卷调查，我们发现有很大一批人都因为各种各样的困难而放弃学习小语种或是学习的进程非常的慢。为了帮助同学们更好地学习小语种，我们做了如下的研究：答案选项回复情况时间少，难以坚持1