《成本会计实务》课程改革与建设的推广思路与实践探索

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1、《成本会计实务》课程改革与建设的推广思路与实践探索卞媛媛江苏联合职业技术学院宜兴分院摘要：本文拟从《成本会计实务》课程改革与建设的整体思路、重点和建设内容、实施方案和路径、预期成效与显性成果、意义和借鉴作用几个方而展开探索，R在建设一批实用的教学资源，实现共享，从而带动整个专业建设的内涵发展，促进教学质量和品质的提升。关键词：成本会计实务;课程改革与建设;实践探索;《成本会计实务》为高职高专财会类专业的专业必修课。针对本专业学生将来从事会计工作的特点，坚持以培养应用型人冰为目标，使学生熟练掌握成本会计的基木知识和成木核算的基木方法，培养学生分析问题、解决问题的能力，注

2、重模拟实训，提高学生的动手操作能力。本项0主要研宄专科层次的成本会计教学。学生的知识水平和能力水平存在一定差异。本课程在教学屮根据学生的知识水平和接受能力，有的放矢开展针对性的教学，提高学生的学习效果，培养学生的实践操作能力。一、《成本会计实务》课程改革与建设的整体思路1.理论教学的设计思想与效果(1)设计思想。《成本会计实务》的理论教学一方而为实践教学服务，另一方而又在实践教学的基础上引导学生来理解理论。因此在理论教学中，首先整合课程知识，自编实验指导书和教材及学牛.的相应学案，围绕实践教学内容展开理论教学;其次在理论教学中降低对枯燥理论知识点的讲解;第三利用多媒体

3、课件实现教学;另外联系实际，将难度较大的知识点分成一个个小项目任务，逐个突破，为后续的各专业课的学习奠定一定的理论基础;在各个项目实施过程中又各有侧重点。(2)效果。通过知识的重新整合，学生对成木会计学习的畏难情绪明显降低了，学生对于一个个小项目任务也敢于去思考、去尝试着解决问题了。结合实践教学环节后学生对于常见成本计算的问题敢于也愿意去接触，能达到预设的教学效果。1.实践教学的设计思想与效果(1)设计思想。《成本会计实务》是一门会计专业必修课程，内容繁琐，通过学生自己动手对成本费用的归集、分配进行计算总结，在实例中锻炼实务操作能力,了解并熟悉其组成，加深对知识点的理

4、解，从而更好地理解并掌握课程的理论知识。另外，通过实践性的教学环节培养学生良好的职业道德、团队合作精祌和创新创造能力。(2)效果。通过实践性教学环节，学生掌握了存货收、发、存核算的方法及流程，了解如何根据企业产品特点、管理耍求选择合适的成本核算、成本分析和成本控制的方法及实施过程，能初步解决和处理一些常见的问题;学生对本课程的学习兴趣和学4主动性、积极性得到了明显的提高；同学间的关系更融洽和谐了。二、《成本会计实务》课程改革的重点和建设内容棊于对《成本会计实务》课程的思考和研讨，确立丫该课程改革的重点是:成本的经济实质；工业企业成本会计的内容；费用的分类;各种要素费用

5、在各产品及期间费用间的分配;完工产品与在产品之间费用的分配;成本计算的品种法、分批法、分步法和分类法、定额法与生产类型特点和成木管理要求的关系以及各种方法的特点、优缺点、适用范围以及核算过程;各种成本、费用报表的编制、成本报表的分析方法。为此，建设A容包括:成本的经济实质与实际工作屮的成本开支范围的区别；费用的分类、成本核算的基础工作及如何理解成本核算的一般程序图;各种要素费用在各产品及期间费用间的分配方法;完工产品与在产品之间费用分配的方法;简化分批法、逐步结转分步法及成木还原、平行结转分步法的核算程序、分类法类内各种产品间接计入费用的分配、定额法脱离定额差异和定额

6、变动差异的核算以及定额法下实际成本的计算;成本、费用报表的编制和分析、各种费用报表的编制和分析。三、《成本会计实务》课程改革与建设的实施方案和路径1.通过集体备课，在对教学重点、难点具体判定吋根据学生原奋学的基础上进行针对性的整合，并注意提高难点问题的实际操作技巧。2.大胆改进教学方法，既要注重保持教师在传授基本、核心、难点理论和方法方面的主导作用，更要激发学生在接受上的主动性和创造性，将启发式教学法、讨论式教学法、模拟式教学法和案例教学引入到成木会计课程的教学中，调动学生自我分析问题、解决问题的能力。3.构建学生的综合职业能力。在教学屮，学生可以通过角色扮演了解与实

7、际业务相贴近的实训任务，指导学生自己独立或小组合作完成分析处理，能很好地培Ui养他们的独立工作能力、协调能力和创造能力。由于知识、技能和互间的贯穿、融合，学生获得的是综合知识和技能，从而构建学生的综合职业能力。《成本会计实务》课程改革与建设的预期成效与显性成果1.结合学生的实际情况，教学规划“市场化”。依据职场屮对成本信息管理人员专业素质和能力要求，精心设计本课程的教学方案;并以市场为“风向标”，课程以培养学生职业岗位能力为核心，参照会计职业资格标准，统筹考虑和选取教学内容，使教学内容的安排符合职业技能培养和职业素养养成的需要。2.教学过程“网络化”