八年级语文上册 第四单元 16《小石潭记》学案1（无答案） 苏教版

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1、十六小石潭记第一课时【学习目标】1、识记与本文有关的文学常识。2、掌握文中基本的文言知识；会用现代汉语翻译课文。3、有感情地朗读并背诵课文。【学习重点】掌握文言知识要点；翻译课文。一、自主预习1.资料链接。（1）柳宗元(773—819)字子厚，唐代文学家、哲学家，世称柳河东。 唐宋八大家之一。（2）写作背景：柳宗元参与政治革新，失败后被贬永州，政敌们仍不肯放过他。造谣诽谤，人身攻击，把他丑化成“怪民”，而且好几年后，也还骂声不绝。在永州，残酷的政治迫害，艰苦的生活环境，使柳宗元悲愤、忧郁、痛苦。但贬谪生涯所经受的种种迫害和磨难，并未能动摇柳宗元的政治理想。到永州后，他的斗争则转到了思

2、想文化领域。寄情山水。（3）记：“记”，是古代的一种文体。可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。因此，它可以写景状物如《核舟记》，也可以叙事如《桃花源记》，也可以将写景状物与议论抒情结合起来像《小石潭记》。2.有感情地朗读课文。3.将本课生字词整理在下面横线上。                                                                二、互助交流步骤方法：1.课前预习检查。（1）字词、作者相关内容。①《小石潭记》作者，朝家、家，世称，唐宋八大家之一。代表作有、。3②解

3、释下列加点的词。水尤清冽（）蒙络摇缀（）（）（）（）可百许头（）怡然不动（）俶尔远逝（）往来翕忽（）斗折蛇行（）犬牙差互（）（）凄神寒骨（）（）悄怆幽邃（）（2）齐读课文，整体感知课文内容，体悟骈体文的语言特点。2.疏通文意。（1）在组长带领下解决翻译课文。要求：结合课下注释，一人一句翻译课文；组长负责记出翻译时遇到的疑难，准备展示。（2）展示疑难问题。3.朗读课文，掌握朗读技巧。（1）指导朗读技巧→（2）师生合作读→（3）生生合作读。三、合作探究步骤方法：1.组内合作，探究疑难。（组内讨论下面问题。组长分工，每一位组员负责主持交流并记录一个问题，准备代表小组展示；组内不能解决的其他

4、问题，由组长负责记录并准备交流和展示。）问题一：第一段描写小石潭的。问题二：第二段写小石潭的。问题三：第三段写小石潭的。问题四：第四段写。四、展示反馈步骤方法：1.交流以上四个问题；2.朗读课文，体悟作者的思想情感。3五、课堂检测1、解释加点的词。从小丘西行百二十步（）斗折蛇行，明灭可见（）（）（）其岸势犬牙差互（）以其境过清2.背诵课文，领略祖国河山的秀美。3